“書香潤心靈，閱讀促成長”——彭樓鎮(zhèn)中心幼兒園教師閱讀活動(dòng)

鄄城縣鄭營鎮(zhèn)中心幼兒園

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)。熱愛讀書的教師，才能更好地教書育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)” 冬已盡，始如春，悠悠書香暖人心。擷一縷溫柔的光，感受春日的美好；翻一卷多彩的書，收獲閱讀的幸福。為了營造良好的讀書氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長，鄄城縣彭樓鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師開展了閱讀活動(dòng)。 享一段時(shí)光 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。教師們?cè)跁锟吹搅擞腥さ陌咐?，捕捉到了精彩的瞬間，獨(dú)享了一段美好的時(shí)光。在一本有趣的書里，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，找到了最好的自己。老師們利用空余時(shí)間自主閱讀。 記錄幸福 閱讀是一種主動(dòng)的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀可以改變思想，從而可能改變命運(yùn)。學(xué)而有法，思之有悟。在學(xué)習(xí)中有思考，有創(chuàng)新，也有收獲。每次閱讀后，老師們?cè)诙紩?huì)進(jìn)行梳理總結(jié)，將其記錄下來。 分享共成長 “最是書香能致遠(yuǎn)，唯有讀書方寧靜”。通過讀書，不斷給自己充電，才能擁有源源不斷的活水。教師們以書為友，以學(xué)增慧，以飽滿的熱情投入其中，聆聽彼此的讀書心得，感悟讀書與分享的快樂。 園長總結(jié) “腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)” 高園長為本次讀書啟動(dòng)儀式做出要求與總結(jié)。她要求：教師常實(shí)踐，多反思，讓書籍引領(lǐng)專業(yè)成長，讓我們以書為伴，在馥郁的書香中暢游星辰大海，不負(fù)韶華！ 閱讀推薦 幼兒在園的一日生活中，會(huì)發(fā)生各種各樣的問題，有些表現(xiàn)甚至令人匪夷所思，作為幼兒教師，如何對(duì)幼兒積極引導(dǎo)，這就需要教育智慧。全書分為理論篇和隨筆篇兩部分，以他人的視角令幼兒教師對(duì)自身工作產(chǎn)生更多思考與感悟，深刻理解幼兒教育這一工作的特殊性。這讓幼兒教師在提升自身專業(yè)水平、積累教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，樹立正確的教育理念，明白怎樣在教育實(shí)踐中運(yùn)用教育智慧化解幼兒的難題，成為一名有智慧的幼兒教師。 幼兒園是幼兒們學(xué)習(xí)、交往、生活的地方，是他們的樂園。在幼兒園，我們可以看到幼兒快樂的笑臉，盡情地與同伴嬉戲、交往，但一些有“特殊”行為的幼兒則常被冠以“問題小孩”之稱。所謂“問題小孩”，有可能孤僻、倔強(qiáng)、暴力、撒謊以及有其他行為，面對(duì)這些所謂的“問題小孩”，幼兒教師應(yīng)該如何識(shí)別他們行為背后的原因，從而有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)呢？本書從幼兒園一線教學(xué)中，涵蓋幼兒日常行為的方方面面，精選出“問題小孩”行為問題經(jīng)典案例，分析問題行為成因，提供切實(shí)有效的應(yīng)對(duì)方法。內(nèi)容貼近實(shí)際，案例豐富，方法實(shí)用，對(duì)一線幼兒教師具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值，是不可多得參考書。 書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風(fēng)，它能消除你內(nèi)心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書香盈滿人生路，不忘初心讀好書！ 撰稿人:李晗編輯人:李晗審稿人:高桂英2023年3月17日