<p class="ql-block ql-indent-1">為了提高教師教育教學質量，提升教師專業(yè)化水平，追求卓越，共同成長。3月17日上午，大澤鎮(zhèn)小學數學名師工作室前往呂金銓小學開展教研活動，探索“四有課堂”教學模式。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周翠梨老師執(zhí)教的是三年級的《年月日》，周老師先以太陽公轉自轉說明時間是不斷變化的，從而引出年、月、日。通過小組觀察、交流、比較的方法，讓學生來分享自己的發(fā)現，真正做到了把課堂交給學生。再以師生之間的互動游戲，讓學生巧記大小月，使學生在輕松活躍的教學氛圍中學好數學，重點突出，教學目標明確，課堂效果很好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇玉媚老師執(zhí)教的是五年級的《容積和容積單位》，蘇老師這節(jié)課的教學目標明確，通過動手實踐的活動讓學生直觀的感知了升和毫升的大小關系，運用觀察與比較的方法讓學生區(qū)分體積與容積的相同點和不同點。在這節(jié)課中蘇老師非常注重知識與現實生活的聯系，體現了生活處處有數學，數學來源于生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柯文霞老師執(zhí)教的是五年級的《分數的意義》，柯老師的教學過程完整，通過折一折、分一分等多次教學活動讓學生積極參與，很好的調動了學生學習的積極性，課堂效果非常好。課堂上常以開火車的形式讓每一位學生都參與到課堂中來，及時反饋了學生的學習效果。柯老師的教學設計由淺入深、層層深入、每個教學環(huán)節(jié)都銜接自然。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">公開課結束后，數學名師工作室成員積極進行了公開課評議。老師們從教學內容、教學方法等各方面各抒己見，探討課堂教學的得失。此次聽評課對于老師們的專業(yè)成長起到了促進作用，讓每一位老師都受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：周可才</p><p class="ql-block">一審：張瑞梅</p><p class="ql-block">終審：鎮(zhèn)中心小學</p>