<p class="ql-block"> 為讓教師們更好地理解“一日活動(dòng)皆課程”理念，讓教師在課程實(shí)施過程中及時(shí)進(jìn)行反思，提高全州學(xué)前教師的理論寫作水平，2023年3月16日，伊犁州教研室、伊犁州幼兒教育學(xué)會(huì)以在線直播的方式，組織全州學(xué)前教師開展了“活教育課程觀及幼兒園課程故事實(shí)踐”專題研訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)由伊犁州教研室學(xué)前教研員陳靜老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)特邀南京市鶴琴幼兒園教科室主任陳珊、南京市建鄴區(qū)優(yōu)秀青年教師.南京市鶴琴幼兒園保教主任余靜雯為我州教師進(jìn)行線上專題培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 南京市鶴琴幼兒園建園于2016年9月，是南京市建鄴區(qū)教育局與南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院合作開辦的幼兒園，也是南師大的教學(xué)實(shí)踐基地，南京師范大學(xué)張俊教授現(xiàn)任幼兒園園長(zhǎng)。鶴琴幼兒園在全面貫徹國(guó)家教育方針的同時(shí)，以研究、弘揚(yáng)陳鶴琴先生的活教育思想為使命，以促進(jìn)幼兒身心和諧、全面的發(fā)展為目標(biāo)，踐行“一日活動(dòng)皆課程”理念，引領(lǐng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享解困惑 觸類旁通得思路 <p class="ql-block"> 活教育課程強(qiáng)調(diào)應(yīng)以兒童獲得“經(jīng)驗(yàn)”為宗旨，將兒童與環(huán)境相互作用、以及兒童與環(huán)境相互作用的過程作為課程實(shí)施的重點(diǎn)，那在實(shí)踐中怎么解決教師預(yù)設(shè)與生成活動(dòng)的關(guān)系、怎么開展主題審議是很多教師困惑的。陳珊主任將園所實(shí)踐的過程與經(jīng)驗(yàn)詳細(xì)的分享給了伊犁州全體幼教同仁。</p> <p class="ql-block"> 新時(shí)代教育以"立德樹人"為根本任務(wù)，這與陳鶴琴先生“活教育”教育目的論具有內(nèi)在的一致性。我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、思考、運(yùn)用"活教育"思想時(shí)，要結(jié)合新時(shí)代的需要，以"愛生活、會(huì)創(chuàng)造"為培養(yǎng)目標(biāo)——在生活中創(chuàng)造，過創(chuàng)造的生活。</p> <p class="ql-block"> 那如何培養(yǎng)愛生活、會(huì)創(chuàng)造的兒童？就是要運(yùn)用陳主任分享到的學(xué)與教的邏輯，在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。這個(gè)“做”不僅是幼兒要直接感知，親身體驗(yàn)，動(dòng)手操作從而不斷構(gòu)建自己的經(jīng)驗(yàn)，還在于教師要在“做”的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提升自己的專業(yè)能力。</p> 優(yōu)秀青年做表率 學(xué)以致用促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 課程故事作為教師以班級(jí)為基地進(jìn)行課程開發(fā)和實(shí)施的載體，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，為教師提供了廣泛的教育空間，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。</p> <p class="ql-block"> 余老師結(jié)合案例闡述了課程故事在促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的方面的有效策略，為全州幼兒園園長(zhǎng)抓教師隊(duì)伍質(zhì)量打開了新思路，為一線教師撰寫課程故事提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的理論指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 在余老師的分享中，我們認(rèn)識(shí)到“課程故事”在幼兒園的落地不僅需要教師理念的轉(zhuǎn)變，更需要教師具備挖掘、利用、整合教育資源的能力、用持續(xù)發(fā)展的眼光觀察幼兒的能力、結(jié)合理論有理有據(jù)分析教育過程的能力。撰寫優(yōu)秀的課程故事一定是基于鮮活的課程內(nèi)容和教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)。</p> 研訓(xùn)結(jié)合共交流 資源共享同發(fā)展 <p class="ql-block"> 研訓(xùn)結(jié)合已成為搭建起蘇·伊學(xué)前教育人的橋梁，深深融入了兩地幼兒園教育生活的各方面。此次培訓(xùn)中伊犁州直、兵團(tuán)第四師及伊犁州八縣三市幼兒園的園長(zhǎng)、教師，總計(jì)6640人齊聚云端，在南京市優(yōu)秀青年教師的分享下，以活教育課程理念為導(dǎo)向，齊學(xué)共研、深入思考、借鑒經(jīng)驗(yàn)、蓄勢(shì)待發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次研訓(xùn)活動(dòng)，我們明白了要善于觀察幼兒，一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)都有獨(dú)特的教育價(jià)值。課程不需要多么與眾不同，而要以班級(jí)為中心注重兒童的發(fā)展，圍繞一個(gè)話題開展，要有始有終，讓兒童從中獲得發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接下來，我們會(huì)將培訓(xùn)中提到的活教育理念“大自然大社會(huì)是活教材”運(yùn)用在幼兒園教育實(shí)踐中，結(jié)合本地實(shí)際，關(guān)注與兒童生活息息相關(guān)的教育資源，不斷思考和嘗試“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。</p> <p class="ql-block"> 我們將研思并濟(jì)，關(guān)注生活，看見課程，將“一日生活皆課程”落實(shí)在具體教育實(shí)踐中，朝著專業(yè)的方向前進(jìn)，在幼兒園高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中踔厲奮發(fā)，研修致遠(yuǎn)！</p> <p class="ql-block">照片提供：各縣市教研室</p><p class="ql-block">文字編輯：侯媛媛</p><p class="ql-block">審 核： 陳 靜</p>