<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最美人間三月天，春風(fēng)含笑柳如煙。2023年3月17日國培計劃承辦單位焦作師專特邀兩位專家為為河南省2022年義務(wù)教育師資薄弱環(huán)節(jié)改善——暨中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程省級骨干教師研修項目（小學(xué)語文）培訓(xùn)班全體學(xué)員作了兩場有針對性的講座。</span></p> 創(chuàng)設(shè)情境? 促表達 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室語文教研員趙艷霞老師首先和參訓(xùn)學(xué)員們一起回顧了2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準的課程理念、課程目標(biāo)及學(xué)段要求。詳細介紹了“小學(xué)口語交際課堂教學(xué)的基本模式”：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ①創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ②示范引路，指導(dǎo)方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ③圍繞話題，雙向互動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ④評價激勵，創(chuàng)新交際。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ⑤總結(jié)提升，拓展延伸。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 趙老師講解了不同年段的成果運用方法，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員們緊緊把握話題、目標(biāo)、情境、互動、方法、評價、實踐七個關(guān)鍵詞，在小學(xué)口語交際課堂教學(xué)模式中靈活運用，活學(xué)活用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ①低年級介紹類話題：引趣揭題－指導(dǎo)口述－互動練說－展示評價。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ②中年級交往類話題：設(shè)境，引出話題－引領(lǐng)，明確方向－體驗，互動交流－延伸，綜合運用。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ③高年級演講類話題：典范引領(lǐng)－方法指導(dǎo)－小組競選－實踐演說。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，趙老師和參訓(xùn)學(xué)員們一同觀看了口語交際案例《愛護眼睛 保護視力》并和學(xué)員們展開互動，細心為教師們答疑解惑，趙老師的剖析與解讀，使在場的參訓(xùn)學(xué)員們醍醐灌頂，豁然開朗。</span></p> 釋壓前行? 觸心靈 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 焦作師專副校長王紅艷為2022年省級骨干教師培訓(xùn)班全體學(xué)員作了一場題為“面對壓力，探索心靈的自由”的精彩講座。為參訓(xùn)教師帶來了疏解壓力的“錦囊妙計”。她從“了解壓力從哪來,個人心理特征與壓力的關(guān)系如何,健康生活的方法”等三個方面談起，讓大家知道了壓力其實是中性的，是一種適應(yīng)性的遺產(chǎn)。她鼓勵大家要正視自己的壓力和負面情緒。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王紅艷校長為所有參訓(xùn)學(xué)員們詳細講解了面對壓力健康生活的方法與策略：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">策略一:良好的社會支持</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 愛和被愛都具有重要的意義。家庭幸福是最有力的支持。多參與社交活動和家務(wù)勞動。學(xué)會表達自己真正的需要和感受:會說也會聽。邀請對方在關(guān)系中付出:從單向轉(zhuǎn)為雙向。 不要把所有的需要都寄托在對方身上，運用人類的心智，為自己負責(zé)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">策略二:心智增強</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)習(xí)、覺察，用新經(jīng)驗修正過去的經(jīng)驗，根據(jù)不同情境使用不同的方法來應(yīng)對，增加自己“工具箱”內(nèi)的“工具”類別。使用哪種“工具”解決問題是心智的選擇，而不是早年經(jīng)驗的唯一指使。區(qū)分想象和現(xiàn)實、過去和現(xiàn)在、區(qū)分對象?；诂F(xiàn)實，認知調(diào)整。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">策略三:身心協(xié)調(diào)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 表情和體姿練習(xí)，評估自己的情緒。記憶儲存在我們的身體細胞。運動、改變?nèi)祟惖谋砬楹腕w態(tài)能夠改變?nèi)藗兊那榫w和記憶。溫度對人的影響。美食的溫暖。整潔和有秩序感的生活和工作環(huán)境會帶來心靈的秩序和內(nèi)在的寧靜。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王校長以樸素真摯的語言，增強了參訓(xùn)學(xué)員們處理負面情緒和緩解壓力的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育真正的價值是一種啟蒙，一種喚醒，一種打開，一種點燃。每一培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如一頓豐盛的精神大餐，參訓(xùn)教師們在學(xué)中思，在學(xué)中悟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 聚是一團火，散是滿天星，相信所有參訓(xùn)學(xué)員們會將每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的收獲，運用于自己的課堂，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，促進自身專業(yè)化的成長。時光流逝，所有參訓(xùn)學(xué)員的教育初心不變，我們將繼續(xù)在教育教學(xué)的道路上不斷進取，向上而行，走得更遠！</span></p>