<p class="ql-block"> 草長(zhǎng)鶯飛，春煙裊裊，一年之計(jì)在于春，又是一年好時(shí)節(jié)，為提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展建設(shè)，提升學(xué)科教研質(zhì)量，指引新老教師不忘初心，提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)校整體的教學(xué)水平，本校本學(xué)期各學(xué)科教研教研員示范引進(jìn)就此拉開了帷幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 聶其玲老師執(zhí)教《陶罐和鐵罐》這節(jié)課，聶老師把握教材的重點(diǎn)，通過抓重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞讓學(xué)生自悟體驗(yàn)鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛。課堂容量大，節(jié)奏快。</p><p class="ql-block"> 課堂抓住了“讀、悟”這一條主線 。深刻的感悟是建立在深入閱讀、積極思考的基礎(chǔ)之上的。對(duì)文本讀得越多，想得越深，自然感悟就越豐富。教學(xué)中，聶老師通過讓學(xué)生自由讀、個(gè)別讀、分角色讀等不同方式接觸文本語(yǔ)言。在整個(gè)朗讀感悟的過程中，聶老師先讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“傲慢”、“謙虛”等詞進(jìn)行情感體驗(yàn)，讓學(xué)生通過“讀”把情感表達(dá)出來。并用提示性的導(dǎo)語(yǔ)的跟進(jìn)，讓學(xué)生讀出神態(tài)、讀出畫面，使學(xué)生結(jié)合自己的理解進(jìn)一步走進(jìn)文本，走進(jìn)角色這些實(shí)踐點(diǎn)的落實(shí)促成了學(xué)生語(yǔ)感的形成。</p> <p class="ql-block"> 王平平老師執(zhí)教的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，聽了這節(jié)課使聽課老師深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。評(píng)課中王老師分享了在新課改的教學(xué)理念下的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到了課堂上王老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，她精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氣氛，絢麗多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)，給聽課老師留下了深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 新課程標(biāo)準(zhǔn)要孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。這節(jié)課，王老師注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，學(xué)生產(chǎn)生探索新知的欲望，并身臨其境地去分析問題和解決問題，這是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的一個(gè)有效途徑。使學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大提高。為課堂營(yíng)造出一個(gè)輕 推薦愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又為學(xué)生探究新的數(shù)學(xué)知識(shí)激發(fā)了興趣。</p> <p class="ql-block"> 杜曉雲(yún)老師執(zhí)教《My family》。杜老師的整堂課給充滿活力，是名副其實(shí)的活力課堂?？v觀整節(jié)課，杜老師運(yùn)用自己扎實(shí)的基本功結(jié)合了聽、說、做、唱、玩教學(xué)方式，通過輕松活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生都積極地參與進(jìn)來。并且在課的結(jié)尾播放了公益廣告生動(dòng)地對(duì)family進(jìn)行升華，可以說給課堂畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。</p><p class="ql-block"> 三年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起始階段，所以提高孩子們的興趣很重要。俗話說興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)有了。興趣能起到事半功倍的效果。在培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣方面，從課堂中的一些小細(xì)節(jié)中我們也可以看出，這個(gè)班上的學(xué)生每人都有一個(gè)英文名。這對(duì)于剛學(xué)英語(yǔ)的孩子們來說在英語(yǔ)課上有個(gè)屬于自己的英語(yǔ)名字這種感受無疑激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。三年級(jí)的課堂內(nèi)容比較少，在操練單詞和句型時(shí)，杜老師結(jié)合孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了游戲活動(dòng)，每一次的游戲活動(dòng)，難度都是層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。而不是一下子提高一個(gè)難度，這種循序漸進(jìn)，也讓孩子們?cè)谡n堂中體會(huì)到了學(xué)習(xí)成功的快樂。 </p> <p class="ql-block">姚海燕老師執(zhí)教《生活需要反思》一課，把育人融入到教學(xué)中，真正做到了教書育人，使孩子們懂得了反思的方法，意識(shí)到了反思的意義，也將在以后學(xué)習(xí)和生活中不斷反思，不斷成長(zhǎng)，努力成為更好的自己！</p> <p class="ql-block"> “教不研則淺，研不教則枯”，教研員走上講臺(tái)用課堂實(shí)踐促進(jìn)自己思考，通過上公開課獲得第一手課堂信息，從而優(yōu)化教法學(xué)法，提升自我學(xué)科素養(yǎng)，更好引領(lǐng)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)。此次活動(dòng)，教研員走進(jìn)課堂上公開課，由指導(dǎo)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槁氏却狗?，?duì)促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變起到了積極的作用，為新教師的教學(xué)做好示范，為全鎮(zhèn)課堂教學(xué)提升指引方向保駕護(hù)航。</p>