<p class="ql-block"> 三月的大地，散發(fā)著孕育的氣息，纏繞著微風(fēng)，送來徐徐花香，也迎來了四年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)研討活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)大政方針的指引下，我校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)制訂了詳實(shí)、周密的教研計(jì)劃。</p> <p class="ql-block"> 首先，讓我們走進(jìn)楊老師的課堂，楊老師讓學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，發(fā)現(xiàn)并概括出運(yùn)算規(guī)律。學(xué)生的“八大”學(xué)習(xí)習(xí)慣在楊老師長(zhǎng)期培養(yǎng)下課堂表現(xiàn)的猶為突出，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極，并且能踴躍上講臺(tái)顯示學(xué)習(xí)成果并用自己的話概括了規(guī)律，真有小數(shù)學(xué)家的模樣呢！</p> <p class="ql-block"> 田老師的課猶如這季節(jié)般充滿了朝氣與生機(jī)，課堂伊始，田老師以一首歡快的拍手歌與學(xué)生互動(dòng)，為課堂營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并為后續(xù)新授環(huán)節(jié)加法結(jié)合律中“湊十、湊百”部分做好鋪墊。</p><p class="ql-block"> 田老師精心設(shè)計(jì)，涉及了很多學(xué)生活動(dòng)，能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用。田老師能巧妙設(shè)計(jì)和制作課件，這樣會(huì)使課堂錦上添花。</p><p class="ql-block"> 田老師讓學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，進(jìn)行比較和分析，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律并自己概括出運(yùn)算律。</p><p class="ql-block"> 田老師使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考和探究問題的意識(shí)、習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 在3月17號(hào)下午，全體數(shù)學(xué)教研組成員以楊老師和田老師的兩節(jié)課為契機(jī)，就“如何培養(yǎng)喜歡學(xué)習(xí)的好學(xué)生”展開激烈的討論，老師們眾說紛紜，各抒己見，并以自己教學(xué)過程中的真實(shí)案例充分論證、闡明了自己的了解，場(chǎng)面感人肺腑。經(jīng)過激烈辯論，老師們一致認(rèn)為要培養(yǎng)出喜歡學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我們必須要有愛心，要有寬廣的胸懷去寬容和愛戴每一名學(xué)生，尤其是那些“不值得被愛的學(xué)生；其次教師要不斷充實(shí)自己，提升自己，要具備一定的專業(yè)教學(xué)能力和教育技巧，正所謂“親其師，信其道，奉其師，尊其行。”經(jīng)過這一輪教研活動(dòng)的開展，數(shù)學(xué)組每一名老師對(duì)自己的工作乃至教育事業(yè)都有了新的看法，真是受益匪淺，感觸良多。</p>