“三抓三促”以研促教共同提升—田家城小學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

慶城縣田家城小學(xué)

“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”為全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)“三抓三促”行動(dòng)與教育教學(xué)有機(jī)融合，聚焦新課標(biāo)學(xué)科素養(yǎng)落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作不斷深入。根據(jù)田家城小學(xué)教務(wù)處開(kāi)學(xué)工作安排，2023年3月15日—16日，我校語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組分別開(kāi)展了研討活動(dòng)。 語(yǔ)文組 　　朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平”。中小學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要的部分，群文閱讀要促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。多讀書(shū)、多積累是我國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。? 語(yǔ)文組群文閱讀分享交流 　　為人師者，必以知識(shí)傳遞知識(shí)，以心靈澆灌心靈，以情感喚醒情感，以德行感染德行。 　　群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的意義包括了提高閱讀水平、提高綜合素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)科跨度能力以及增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化自信心和認(rèn)同感。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)多注重群文閱讀的教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力。 數(shù)學(xué)組 本次新課標(biāo)測(cè)試從課程理念、課程目標(biāo)、課堂實(shí)施建議等方面進(jìn)行了全面考查，旨在讓任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，貫徹新課標(biāo)精神，掌握新課標(biāo)精髓。是對(duì)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)的一次摸底，也是一次督促。希望教師們能在理論中成長(zhǎng)，實(shí)踐中進(jìn)步，以更扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能進(jìn)行教育教學(xué)工作。 在知識(shí)的舞臺(tái)上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。 心中有“課標(biāo)”，腳下有路徑。學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著老師們成長(zhǎng)不息。在今后的教學(xué)中，新課標(biāo)理念必將植根于每位教師心中。本次測(cè)試，既檢驗(yàn)了教師對(duì)新教學(xué)理念的理解和掌握，又使教師“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”蔚然成風(fēng)，有利于提升教師綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)能力，為創(chuàng)建高效課堂打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 英語(yǔ)組 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，研讀課標(biāo)，我們一直在路上，努力“用好”新課標(biāo)，成為一名真正會(huì)教學(xué)、教好學(xué)的人民教師。 英語(yǔ)組全體教師非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊聽(tīng)邊做筆記，并且有感而發(fā)，收獲頗多。每位老師都不同程度的分析了自己在學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的漏洞與疑惑，在以后的教學(xué)中不斷完善自我，為踐行新課標(biāo)不斷努力。 青絲屢屢，方寸講臺(tái)寫(xiě)春秋；繁星點(diǎn)點(diǎn)，一片丹心育英才。培訓(xùn)還在繼續(xù)，學(xué)習(xí)還需努力，每一次培訓(xùn)都是一次成長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確努力的方向，堅(jiān)定不移地內(nèi)化教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)，讓快樂(lè)之花真正地綻放于課堂之上。希望今后的我們能把自己的所學(xué)更好地奉獻(xiàn)給孩子們，真正做到立德樹(shù)人。 總編：王堃 編輯：王有霞 校稿：劉慧