<p class="ql-block">班級(jí)：中二班</p><p class="ql-block">日期：2023.3.17</p><p class="ql-block">觀察教師：謝偉茹</p><p class="ql-block">場(chǎng)地：戶外獨(dú)木橋</p><p class="ql-block">觀察幼兒：賀藝茹</p> <p class="ql-block"> 今天戶外活動(dòng)的時(shí)候我們選擇了獨(dú)木橋，獨(dú)木橋有一組是比較低的另外一組是比較高的，開始玩的時(shí)候班級(jí)里的大部分小男生都直接挑戰(zhàn)高的獨(dú)木橋。</p><p class="ql-block"> 等玩了幾圈，一小部分小女生也開始挑戰(zhàn)走高的獨(dú)木橋。但是從始至終賀藝茹小朋友一直走的是低獨(dú)木橋。從一開始，賀藝茹小朋友走的時(shí)候，在獨(dú)木橋蹲了下來(lái)，并和老師說(shuō)：“老師，我不敢走”這時(shí)候我鼓勵(lì)賀藝茹小朋友說(shuō)“賀藝茹小朋友一定可以的，老師先扶著你我們一起走”，到后來(lái)慢慢的賀藝茹小朋友第一次走過(guò)來(lái)獨(dú)木橋，并且在第二次過(guò)獨(dú)木橋的時(shí)候，對(duì)老師說(shuō)“我要自己試一試”就這樣，賀藝茹小朋友不用老師扶，自己慢慢就過(guò)了獨(dú)木橋。</p> <p class="ql-block">分析：</p><p class="ql-block"> 1.在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒期的是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展及為迅速的時(shí)期，也是形成安全感和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段，發(fā)育良好的身體，愉快的情緒，健康的體質(zhì)，協(xié)調(diào)的動(dòng)作，良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒學(xué)習(xí)健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。要利用多種活動(dòng)發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力，比如走平衡木，沿著地面直線田埂行走。</p><p class="ql-block"> 2.在本次戶外活動(dòng)中賀藝茹小朋友從一開始不敢走到扶著走最后到自己走，三個(gè)階段，不斷挑戰(zhàn)自己，在這一過(guò)程中賀藝茹小朋友的自信心不斷增強(qiáng)，激發(fā)挑戰(zhàn)困難的勇氣。</p><p class="ql-block"> 3.在活動(dòng)中教師在設(shè)置任務(wù)時(shí)，應(yīng)該以幼兒已達(dá)到水平向上的合理區(qū)間內(nèi)設(shè)置任務(wù)難度，避免任務(wù)太過(guò)簡(jiǎn)單，幼兒興趣參與興趣較低，又避免任務(wù)太過(guò)難，幼兒根本無(wú)法達(dá)成。</p><p class="ql-block"> 4.在體育活動(dòng)中一些幼兒的發(fā)展能力較慢時(shí)，教師做好家園共育，讓家長(zhǎng)在生活中也注重幼兒鉆、爬、跳、跑等能力。</p>