<p class="ql-block">敬請(qǐng)關(guān)注“唐小娟名師工作室”微信公眾號(hào)，有超多英語(yǔ)干貨與您分享。</p> <p class="ql-block">三月，與你共赴一場(chǎng)春暖花開(kāi)。此時(shí)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)繁花似錦，朝氣蓬勃。在這美好的時(shí)節(jié)，我校英語(yǔ)教師有幸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩小學(xué)英語(yǔ)易瑞美名師工作室教學(xué)展示活動(dòng)，給我們?cè)S多思考與收獲。</p> <p class="ql-block">課堂篇</p><p class="ql-block">易瑞美、曾素美、葛蘭芳三位老師踐行新課標(biāo)理念，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，分別為我們呈現(xiàn)了精彩的課堂，三節(jié)課開(kāi)拓了我們的眼界，讓我們對(duì)新課標(biāo)背景下的英語(yǔ)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更重要的是為今后的英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。</p><p class="ql-block">1.注重單元整體教學(xué)。英語(yǔ)教學(xué)不再是每一課獨(dú)立地教學(xué)，要統(tǒng)籌整個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)融入到課堂中，比如在上Let's learn部分，就要把Let's talk部分的句型知識(shí)也要初步學(xué)習(xí)，把整個(gè)單元的教學(xué)重難點(diǎn)分散到各個(gè)部分。</p><p class="ql-block">2.單詞教學(xué)注重音形義結(jié)合。</p><p class="ql-block">學(xué)生記不住單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大阻礙，這是英語(yǔ)老師要重點(diǎn)研究與反思的。展示課上，每位老師都十分注重單詞記憶方法的教學(xué)，比如"candy"，老師讓學(xué)生拆分成c-and-y，以及緊扣c和y發(fā)音，讓學(xué)生結(jié)合單詞的音形義來(lái)記憶，還可以給單詞編一個(gè)小故事加深印象，比如"key"，老師創(chuàng)編為：鑰匙上刻著y。單詞記憶的方法很多，但是最關(guān)鍵的還是要從音形義結(jié)合起來(lái)，老師們要認(rèn)真去探究。</p><p class="ql-block">3.在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">聽(tīng)課給我最大的感受就是，每一位老師都十分注重給學(xué)生真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。老師能依托學(xué)生已有的詞匯、表達(dá)積累對(duì)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話、敘述，讓學(xué)生有話可說(shuō)且說(shuō)好，減少了語(yǔ)言交流的障礙。所以，從簡(jiǎn)單的表達(dá)開(kāi)始，可以嘗試每節(jié)課都要讓學(xué)生來(lái)表達(dá)，是很有必要的。</p><p class="ql-block">4.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block">作業(yè)是在教學(xué)中起到鞏固、檢測(cè)、提升等作用，好的作業(yè)能起到重要的作用。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)要面向真實(shí)的學(xué)生，要立足文本和新課標(biāo)。而且還有一個(gè)很重要的一點(diǎn)就是，教學(xué)中要把現(xiàn)在英語(yǔ)改革的題型作為課堂作業(yè)的重點(diǎn)，減少單純抄寫、記憶的作業(yè)，要設(shè)計(jì)有助于提升學(xué)生思維品質(zhì)的作業(yè)，即需要結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行思考的，這也是目前英語(yǔ)進(jìn)行改革的一個(gè)重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">5.規(guī)范課件中單詞格式。</p><p class="ql-block">老師們的可見(jiàn)字體都是運(yùn)用手寫體，這也是規(guī)范字體從細(xì)節(jié)入手的一個(gè)很重要的方面，大家在平時(shí)的教學(xué)中要注意。</p><p class="ql-block">6.巧妙進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">小學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)一些語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于大多數(shù)非英語(yǔ)專業(yè)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度，展示課中老師們，把語(yǔ)法知識(shí)通過(guò)巧妙的遷移而非簡(jiǎn)單的講解，起到了很好的效果，英語(yǔ)老師要掌握基本語(yǔ)法知識(shí)，在教學(xué)中巧妙應(yīng)用。</p><p class="ql-block">7.多維的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。</p><p class="ql-block">課堂中對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)多維，在點(diǎn)評(píng)學(xué)生做好的方面，還可以給學(xué)生來(lái)一句“I like you”或全班同學(xué)一起鼓勵(lì)；作業(yè)評(píng)價(jià)從自我評(píng)價(jià)、同桌評(píng)價(jià)到老師評(píng)價(jià)，達(dá)到很好的評(píng)價(jià)效果。</p><p class="ql-block">8.充分利用音視頻資源輔助教學(xué)。</p><p class="ql-block">音視頻教學(xué)資源可以在已發(fā)工作群的英語(yǔ)點(diǎn)讀鏈接或網(wǎng)絡(luò)上直接獲取，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用得當(dāng)是很好的資源。</p><p class="ql-block">9.巧設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境。</p><p class="ql-block">課堂上要多給學(xué)生機(jī)會(huì)分角色練、演，同桌、小組等形式讀、練、演，帶上簡(jiǎn)單的道具增加了表演的儀式感，學(xué)生的興趣也會(huì)更多。這是促進(jìn)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的好辦法。</p><p class="ql-block">10.充分的課前準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">這是毋庸置疑的，老師除了精心備課做好充分準(zhǔn)備外，學(xué)生的準(zhǔn)備也是十分重要的，要讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前學(xué)習(xí)，而且是充分、深入預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生課堂上才游刃有余。</p><p class="ql-block">11.教-學(xué)-評(píng)一體化的落實(shí)。</p><p class="ql-block">新課標(biāo)提倡教-學(xué)-評(píng)一體化，對(duì)英語(yǔ)老師教學(xué)提出了更高的要求，所以我們要思考的是，我們的教對(duì)于學(xué)生的學(xué)是否有價(jià)值，是否適當(dāng)，我們的評(píng)價(jià)機(jī)制是否合理？這些都是我們要學(xué)習(xí)的。所以新課標(biāo)以及教育理論的書籍要讀起來(lái)，方法用起來(lái)，效果才能好起來(lái)。（from:Hu Zhiming）</p> <p class="ql-block">講座篇</p><p class="ql-block">此次教學(xué)展示活動(dòng)緊扣新課標(biāo)理念，立足真實(shí)課堂，著力解決教學(xué)難點(diǎn)。整場(chǎng)活動(dòng)引領(lǐng)觀摩教師領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)新精神、新理念，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)內(nèi)涵，指導(dǎo)課堂實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升。我們觀摩組一行人感觸頗多，將我們的所思所得與大家分享。</p><p class="ql-block">溫婉爾雅的小學(xué)英語(yǔ)教研員唐小娟老師的講座指引教師從宏觀到微觀，從職業(yè)發(fā)展規(guī)劃到工作細(xì)節(jié)深入淺出，娓娓道來(lái)，給人以力量、思考。我想，做為一名小學(xué)英語(yǔ)教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就是在不斷激勵(lì)自己快速成長(zhǎng)，教師的成長(zhǎng)是推動(dòng)整體教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；其次，學(xué)校教學(xué)管理中一定要規(guī)劃好各學(xué)科發(fā)展，從最基本的教研入手，從解決教學(xué)中的問(wèn)題開(kāi)始，帶動(dòng)全體教師閱讀，不斷充實(shí)自己；還要不斷研讀新課標(biāo)、整體把握教材、統(tǒng)整大單元教學(xué)等等，任重而道遠(yuǎn)。易瑞美、曾素美兩位老師分別就新課程下的英語(yǔ)教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)給我們進(jìn)行了專項(xiàng)指導(dǎo)，干貨滿滿。</p><p class="ql-block">1.要規(guī)劃好學(xué)校教研活動(dòng)，讓教研成為培訓(xùn)老師、培養(yǎng)教學(xué)骨干、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的平臺(tái)。</p><p class="ql-block">2.要扎實(shí)開(kāi)展課題研究，著力研究學(xué)校教學(xué)發(fā)展瓶頸、困擾等，通過(guò)課題研究解決實(shí)際問(wèn)題。</p><p class="ql-block">3.要多種形式加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每一位老師都要對(duì)新課標(biāo)的新理念熟悉并運(yùn)用在教上，成為教學(xué)自覺(jué)行為。</p><p class="ql-block">4.要重視并落實(shí)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的工作，把作業(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)成教學(xué)常規(guī)的一項(xiàng)十分重要的工作，把作業(yè)巧妙運(yùn)用到課堂教學(xué)中，成為鞏固、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。</p><p class="ql-block">5.要加強(qiáng)老師的專業(yè)化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，只有把老師的學(xué)帶動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生的學(xué)才有質(zhì)量。（from:Hu Zhiming）</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。原來(lái)詞匯教學(xué)可以這樣教，易老師教授單詞的過(guò)程中采用給單詞編故事，編歌的方式激發(fā)學(xué)生已有的知識(shí)，不斷地拓展延伸，同時(shí)告訴學(xué)生應(yīng)該懂得給自己的書包整理，達(dá)到育人的理念。也讓我明白故事教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。曾老師的課前用I say you say 活躍課堂氣氛，帶學(xué)生認(rèn)識(shí)了四會(huì)單詞，這個(gè)過(guò)程過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，同時(shí)用who when what where how，讓學(xué)生自由的提問(wèn)，有助于學(xué)生品質(zhì)的提升。故事講解的過(guò)程中有看視頻，觀察圖片，對(duì)話表演等不同的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生不同的感官體驗(yàn)，理解和體會(huì)文本。葛老師的Read and write課堂中，閱讀前熱身，利用歌曲導(dǎo)入自然過(guò)渡到free talk，達(dá)到啟發(fā)性的激活學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)存，并將單詞分類為I like和I don't like做好了基礎(chǔ)閱讀中時(shí)刻滲滲透學(xué)習(xí)策略，通過(guò)圈一圈，說(shuō)一說(shuō)填表格的形式來(lái)理解文本內(nèi)容，讀后注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供語(yǔ)言支架，讓學(xué)生積極思考，提升了思維的靈活性。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)了曾老師的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)講座，每個(gè)年級(jí)可以設(shè)計(jì)非常有特色的作業(yè)，比如三年級(jí)可以畫字母畫、歌唱童謠、寫毛根線字母。四、五年級(jí)能夠制作單詞卡、畫思維導(dǎo)圖等形式。六年級(jí)可設(shè)計(jì)reading log 、information chart.在自己的今后教學(xué)中都可以運(yùn)用到。唐老師聚焦教師成長(zhǎng)，展開(kāi)此次講座，當(dāng)中讓我印象深刻的是三個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我來(lái)自哪里？我想要什么？同時(shí)還應(yīng)把握課標(biāo)內(nèi)容精髓，不斷更新教育教學(xué)理念。</p><p class="ql-block"> 在自己的教學(xué)生涯中，要時(shí)刻心懷育人意識(shí)，不斷提高育人能力，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活。（from:Fan Meizhen）</p> <p class="ql-block">有幸聽(tīng)了易瑞美老師上的《my schoolbag》中的let’s learn 教學(xué)內(nèi)容，老師教學(xué)準(zhǔn)備充足，教態(tài)自然，語(yǔ)言親和力十足。通過(guò)唱歌導(dǎo)入本堂課，在課堂中運(yùn)用自然拼讀法讀單詞，最有趣的是讓學(xué)生編故事記單詞。通過(guò)玩游戲、唱歌、提問(wèn)等形式不斷鞏固句型和詞語(yǔ)。活動(dòng)最后，讓學(xué)生通過(guò)自己的書包畫，介紹自己的書包內(nèi)物體。實(shí)踐提升hi，I’m—look at my schoolbag.It’s—.I have — and —.</p><p class="ql-block">曾老師在本節(jié)課前復(fù)習(xí)了本單元詞匯，整個(gè)故事過(guò)渡自然流暢，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生整體感知故事內(nèi)容后拋出問(wèn)題，你知道了什么，引導(dǎo)學(xué)生自由地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在故事講解過(guò)程中通過(guò)看視頻、觀察圖片、對(duì)話和表演等等調(diào)動(dòng)學(xué)生感官體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)富有層次，通過(guò)對(duì)圖片不斷提問(wèn)，在場(chǎng)景教學(xué)中，加上動(dòng)作，可以加深孩子們對(duì)知識(shí)的理解。</p><p class="ql-block">葛蘭芳老師的閱讀課中不僅關(guān)注教學(xué)還細(xì)致地觀察到了每個(gè)孩子，在熱身環(huán)節(jié)用音樂(lè)導(dǎo)入，自然過(guò)渡到I like...but not...在閱讀中老師不斷使用閱讀策略，老師不斷拋出問(wèn)題，通過(guò)圈一圈、勾一勾、填表的形式來(lái)理解文本內(nèi)容，用如果是你會(huì)做什么呢？發(fā)散學(xué)生的思維，老師在課堂上注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)。老師扮演機(jī)器人時(shí)模仿機(jī)器人的語(yǔ)氣，為學(xué)生提供語(yǔ)言支架，豐富學(xué)生語(yǔ)境。</p><p class="ql-block">易瑞美老師的講座中，給我們解讀了新課標(biāo)。英語(yǔ)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)，課程內(nèi)容要注重應(yīng)用于實(shí)踐、遷移與創(chuàng)造、學(xué)習(xí)與理解。分享了詞匯教學(xué)的過(guò)程：?分析材料?與學(xué)生對(duì)話?確定語(yǔ)篇?思考教學(xué)行為?展示成果?自評(píng)與他評(píng)以及作業(yè)的布置。</p><p class="ql-block">曾素美老師的講座中，給我們分享了小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)品質(zhì)。1.什么是思維品質(zhì)？哪些作業(yè)能夠體現(xiàn)出是具有思維品質(zhì)的題目，各年級(jí)作業(yè)的側(cè)重點(diǎn)，三至四年級(jí)注意觀察與識(shí)別五至六年級(jí)主動(dòng)觀察，有比較判斷概括。作業(yè)的布置應(yīng)依托單元主題目標(biāo)。</p><p class="ql-block">唐小娟老師《聚焦教師成長(zhǎng)，提升專業(yè)發(fā)展》給我們介紹了幸運(yùn)六教師階段理論，激勵(lì)老師拒絕擺爛。作為一名老師要把握課標(biāo)內(nèi)容精髓，不斷更新教育理念。充分研讀教材整體性和創(chuàng)造性的使用好教材。</p><p class="ql-block">通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，各位老師的課都值得學(xué)習(xí)，詞匯句子在課堂中通過(guò)不同形式的練習(xí)，學(xué)生在課堂中夯實(shí)基礎(chǔ)。把課堂時(shí)間交給學(xué)生，小組練習(xí)、角色表演對(duì)話。 （from:He Yumei）</p> <p class="ql-block">今天聆聽(tīng)了易老師、曾老師和葛老師的三節(jié)英語(yǔ)課，讓我收獲頗豐。我想這才是真正的英語(yǔ)課堂！我認(rèn)為這三節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)存在很多共性的地方，有以下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block">1、教師具有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和優(yōu)秀的綜合運(yùn)用能力，語(yǔ)言運(yùn)用自如，表達(dá)簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確.</p><p class="ql-block">2、三個(gè)課件就如三位美女老師一樣美，而且課件制作質(zhì)量高，為學(xué)生提供觀察、模仿、嘗試、體驗(yàn)的真實(shí)話題。</p><p class="ql-block">3、為了活躍課堂氣氛,兩位老師這樣設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程：一開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)，"My schoolbag”這首chant來(lái)活躍氣氛，一是為了復(fù)習(xí)舊知識(shí),二是為了吸引學(xué)生對(duì)課堂的注意力。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。新課的學(xué)習(xí)則采用Do you like schoolbag?Why？讓學(xué)生展開(kāi)話題,引出新授。</p><p class="ql-block">4、課堂上教師利用多媒體展開(kāi)詞匯教學(xué)，故事教學(xué)，閱讀教學(xué)。讓學(xué)生在看圖認(rèn)讀單詞、看圖問(wèn)答，以schoolbag,food展開(kāi)教學(xué)，逐步了解新句型的表達(dá)方式，又通過(guò)一系列的操練，聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題、理解短文內(nèi)容、師領(lǐng)讀、生齊讀、同桌互讀、指名讀、小組比賽朗讀、有感情地朗讀，分角色演讀等形式，讓學(xué)生在掌握句型的基礎(chǔ)上，仿句型編寫對(duì)話，兩人一組進(jìn)行合作式練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)句型的理解與記憶，在這種情景練習(xí)中，教師給了學(xué)生充分的實(shí)踐空間，使學(xué)生的知識(shí)不斷鞏固，技能逐步形成，同時(shí)，突出了語(yǔ)言的交際特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力及創(chuàng)新品質(zhì)。</p><p class="ql-block">5、在課堂教學(xué)中，老師們把孩子的思維打開(kāi)了，整合教材內(nèi)容主題進(jìn)行教學(xué)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，靈活教學(xué)，提高詞匯記憶能力，注重了思維發(fā)展的遷移，通過(guò)情節(jié)化、故事化將詞匯教學(xué)與自我管理聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)了人與自我的主體意義。讓學(xué)生在有趣生動(dòng)的課堂中完成教學(xué)，注重孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。為學(xué)生提供語(yǔ)言的支架，讓學(xué)生積極思考，和綜合運(yùn)用前面的知識(shí)豐富了語(yǔ)境，體現(xiàn)了思維的活躍性。</p><p class="ql-block">6、在易老師的詞匯教學(xué)課堂中，我習(xí)得了自然拼讀法以及讓學(xué)生快速記單詞的方法，改變了單一、枯燥、死記硬背的傳統(tǒng)記憶單詞的模式，這在今后的教學(xué)中給我很大的啟發(fā)。</p><p class="ql-block">觀課結(jié)束，我反思自己的課學(xué)教學(xué)，覺(jué)得在以后的教學(xué)實(shí)踐中,仍要提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,與各位教師加強(qiáng)交流,認(rèn)真做好備課。深入研究教材,爭(zhēng)取走在小學(xué)英語(yǔ)教育的前沿。為給學(xué)生打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)而努力!（from:Duan Chunyan）</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得今天不虛此行。今天老師的課更像是一頓豐盛的美味佳肴，讓我享用了這樣一頓饕餮大餐。對(duì)此我有以下收獲：</p><p class="ql-block">第一，作為一位英語(yǔ)老師，口語(yǔ)是基本功。這幾位老師的口語(yǔ)感覺(jué)非常棒，流利的同時(shí)還能通過(guò)肢體語(yǔ)言和動(dòng)作，讓學(xué)生能夠明白老師所發(fā)的指令。我在練習(xí)口語(yǔ)的道路上，還有很長(zhǎng)的路要走在今后的學(xué)習(xí)中，我一定在口語(yǔ)的基本功上多下功夫。</p><p class="ql-block">第二，這幾位老師都是在創(chuàng)設(shè)的情景中，讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，主動(dòng)說(shuō)。甚至沒(méi)有我們傳統(tǒng)的單詞句子的教學(xué)，但是卻通過(guò)情景的代入，達(dá)到了讓學(xué)生反復(fù)讀，反復(fù)記憶的過(guò)程。學(xué)生在輕松的過(guò)程中學(xué)有所獲，也提升了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，這也是我今后需要努力的方向。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門語(yǔ)言，只有讓學(xué)生帶入到這種語(yǔ)言情境中，才能夠激發(fā)學(xué)生說(shuō)語(yǔ)言的能力。</p><p class="ql-block">第三，我在這些老師身上，所學(xué)到的他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。他們注重課堂的細(xì)節(jié)，他們的成就都是在反復(fù)磨課的過(guò)程和反復(fù)操練的過(guò)程中達(dá)到的，并非一朝一夕。所以在今后的教學(xué)中我要在一點(diǎn)一滴中努力，抓緊每一次講課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，備好上好每一節(jié)課。</p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，讓我在欽佩他們的同時(shí)也感到自己的不足。這次學(xué)習(xí)更讓我明確了我以后努力的方向。我會(huì)在今后的教學(xué)中扎實(shí)基本功，努力練習(xí)口語(yǔ)，以正確的心態(tài)面對(duì)每一次講課。（from:Zhang Dihong）</p>