一課研究之《北京喜訊到邊寨》教學(xué)研討——坪小音樂(lè)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

蘭嵐

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的精神和內(nèi)容，促進(jìn)音樂(lè)教師深入理解新課標(biāo)理念，準(zhǔn)確把握和領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的內(nèi)容，切實(shí)提高育人質(zhì)量和音樂(lè)課堂的時(shí)效性。2023年3月16日，坪山小學(xué)綜合組教研活動(dòng)在綜合樓錄播室舉行，綜合組全體教師參加了本次教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)，以“音樂(lè)浸潤(rùn)童年，回歸審美本真”為主題，旨在優(yōu)化和調(diào)整“教”的理念和“學(xué)”的途徑。此次活動(dòng)由易主任主持，易可可老師執(zhí)教展示課。 　　易可可老師執(zhí)教的音樂(lè)課《北京喜訊到邊寨》是人音版五年級(jí)下冊(cè)第二課《歡樂(lè)的村寨》中的第一首欣賞曲目。管弦樂(lè)《北京喜訊到邊寨》由鄭路、馬洪業(yè)作曲，是一首簡(jiǎn)樸通俗、結(jié)構(gòu)緊湊、音調(diào)新穎、形象鮮明并飽含熱烈感情的作品。作品以充滿(mǎn)激情的旋律，生動(dòng)勾勒出邊寨人民聽(tīng)聞喜訊后的狂歡場(chǎng)景，汲取了當(dāng)?shù)厝罕娏鱾鞯膶?duì)歌、對(duì)舞的藝術(shù)表演形式，并采用苗族、彝族的歌舞音調(diào)來(lái)塑造樂(lè)曲的音樂(lè)形象，表達(dá)了邊寨人民的喜悅心情和濃郁的生活氣息。 　　讓同學(xué)們?cè)隈雎?tīng)中，感受我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng)格，產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣與喜愛(ài)。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)音樂(lè)的過(guò)程中，感受不同主題在力度、節(jié)奏、速度、旋律、音色等音樂(lè)要素的變化。 　　體會(huì)串鈴、沙錘、雙響筒、木魚(yú)等不同樂(lè)器音色塑造的音樂(lè)形象，從豐富多彩的音色中感受管弦樂(lè)的魅力。 　　　　 孩子們聚精會(huì)神地跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行演奏 　　北京喜訊到邊寨，萬(wàn)千佳音傳神州。幾乎每一個(gè)重要的歷史成就都會(huì)催生一曲曲鼓舞人心的音樂(lè)。孩子們通過(guò)這節(jié)課的體驗(yàn)實(shí)踐培養(yǎng)了他們的民族自豪感，增強(qiáng)了文化自信！ 　　易主任主持了課后研討活動(dòng)，綜合組所有老師對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行中肯的評(píng)課與深入地思考：楊夢(mèng)婷、蘭楠、何金鴻三位老師表示，從今天的課堂可以看出易老師的努力，我們?cè)谘心?、評(píng)課的同時(shí)也要反思自己的課堂，在學(xué)生的狀態(tài)中反思自己的教學(xué)行為。朱光紅、高森斌、呂賢良、張渝老師提出自己的思考，也希望今后的組內(nèi)教研能多一些課型的研討。李金秋老師提出，要關(guān)注學(xué)生音樂(lè)感受的連貫性，課堂提問(wèn)的有效性和課堂教學(xué)的享受性。 最后，易主任肯定了本次教研活動(dòng)的課堂，并給出了針對(duì)性的意見(jiàn)。他還對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)指明了方向。他提出，核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的當(dāng)下，我們亟需改變教學(xué)思維方式，而改變的路徑需要我們?nèi)ゼ?xì)致地觀(guān)察課堂，觀(guān)察不同學(xué)生的反饋和狀態(tài)，改變自我的思維方式——從“教”改變到“學(xué)”，生本合作，共享共情，互為借力，進(jìn)一步促進(jìn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。 　　集思廣益，學(xué)無(wú)止境！這次教研活動(dòng)讓老師們獲益匪淺，也帶給大家深深地思考與感悟。相信在今后，音樂(lè)組的老師們將繼續(xù)秉承教育初心，共同努力，砥礪奮進(jìn)。