<p class="ql-block"> 七律—杭東學習有感</p><p class="ql-block"> 崔敬偉</p><p class="ql-block"> 朝霞化綺堆重素，</p><p class="ql-block"> 早春入翠疊層舒。</p><p class="ql-block"> 戀上最美行不足，</p><p class="ql-block"> 走讀金課眾人呼。</p> <p class="ql-block"> 伴隨著組長的七律吟詩，我們6組開啟了五天的東城小學跟崗學習之旅。</p><p class="ql-block"> 東城小學以建設(shè)“孩子迷戀的快樂校園，教師留戀的精神家園”為主題，以“給每個孩子最堅實的人生起步”為目標，逐步形成了“戀上最美東城”獨特的東城小學校園文化。在一周的深入接觸中，我們也戀上了這座美麗的東城小學。</p> 戀上最美環(huán)境 <p class="ql-block"> 環(huán)境之美，美在校園。進入校園，仿佛融入于花園之中。一處地方，都有一個故事，一處景觀，都有一段寓意。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 環(huán)境之美，美在文化。進入校園隨處可見以教師、學生活動為主的校園文化，文化建設(shè)布局精巧、設(shè)計美觀，不僅彰顯了學校的辦學理念，而且對學生起到了很好的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境之美，美在空間。學校關(guān)注細節(jié)，追求極致，精心裝扮校園的各個角落，在帶來美感的同時，也為孩子們搭建了快樂成長小平臺。</p> 戀上最美課程 <p class="ql-block"> 東城小學緊緊圍繞辦學理念，從學生視角出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了完善的“啟步課程”體系。 分為基礎(chǔ)性課程和拓展性課程兩大類。其中的“走讀東城”特色課程是重要組成部分，它根據(jù)學生年齡段特點，架構(gòu)了一至六年級進階式走讀課程體系。不僅充分發(fā)揮了學校、家庭、社區(qū)、企業(yè)、基地和大學教育相結(jié)合，實現(xiàn)了育人格局、育人資源一體化，而且在任務(wù)驅(qū)動和走讀中，潛移默化的提高了學生的綜合素養(yǎng)，培植了學生的家國情懷。為德育教育提供了一種新樣式和可操作模板。</p> 戀上最美教工 <p class="ql-block"> 最美干部知性與感性，從校長到副校長，到中層干部，既是學校的耕耘者，也是學校的代言人。他們承擔了此次跟崗學習所有的報告工作。</p> <p class="ql-block"> 王紅霞校長為我們做了題為“新時代小學'思政金課'育人新路徑的東小范式”的專題報告，報告讓我們感受到了新時代背景下如何做好思政課堂，課堂思政，為思政教師提供了實踐與價值引領(lǐng)，為我們提供了小學思政課很好的范本。</p> <p class="ql-block"> 蔣婕副校長所作的“'紅崗先鋒'踐行入黨初心 五彩黨建鑄就堅強堡壘”主題報告，讓我們看到了他們黨建工作定位之高、思路之清、內(nèi)容之實、舉措之新。</p> <p class="ql-block"> 林蕾副校長作“戀上最美東城 校園文化建設(shè)”主題報告。</p> <p class="ql-block"> 莫家溪副校長作“'五心級'服務(wù)愛笑護家—東城小學總務(wù)后勤'家'文化建設(shè)”主題報告。</p> <p class="ql-block"> 最美教師勤奮與智慧，他們的教研能力，工作熱情，創(chuàng)新精神都讓我們?yōu)橹畡尤荨?lt;/p> <p class="ql-block"> 他們的課堂沒有過多的修飾，重難點明確，學生參與度極高，這樣的課堂讓我們感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點；充分發(fā)揮了學生學習的自主能動性。</p> <p class="ql-block"> 最美職工勤勞與奉獻，他們愛崗敬業(yè)，默默勞作，用平凡之力、敬業(yè)之心向我們展現(xiàn)出最美身影。</p><p class="ql-block"> 東小創(chuàng)設(shè)的后勤“家文化”品牌，通過定期培訓、定期展示、定期考核、定期激勵等途徑，成功打造出這支高品質(zhì)的后勤團隊，他們用心、細心、盡心、勞心、暖心，發(fā)生了很多感人的故事，如“在整棟樓的泔水里幫孩子找一顆乳牙”的故事……</p> <p class="ql-block"> “最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，白居易的《錢塘江春行》讓我們記住了美麗的錢塘江，“走讀東城”讓我們戀上了錢塘江湖畔的東城小學。此次跟崗學習，使我們切身感受到新的教育理念、高水平的教學管理，加深了對教育的理解。在今后的工作中，讓我們一起“仰高篤行 知新致遠”。</p>