<p class="ql-block"> 陽(yáng)氣初驚蟄，韶光大地周。鞭影落春堤，綠錦鄣泥卷。夜來(lái)小雨新霽，雙燕舞風(fēng)斜。街南綠樹(shù)春饒絮 ，雪滿游春路。3月18日下午14：50，敦煌市<span style="font-size: 18px;">德高望重的老校長(zhǎng)鄭寶生先生在</span>酒嘉家教與心理健康公益課進(jìn)行直播，其主題是《最好的教育是父母的自我成長(zhǎng)》。本次直播課如甘霖，滋潤(rùn)了家長(zhǎng)困惑的心田。本次講座似春雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。</p> <p class="ql-block"> 本次講座由五部分組成。父母給了孩子什么，家庭教育中父母常犯的錯(cuò)誤，父母應(yīng)該具備的良好教子素質(zhì)，父母應(yīng)當(dāng)怎樣自我成長(zhǎng)，以及為什么窮困人家照樣出人才。</p> <p class="ql-block"> 首先，鄭校長(zhǎng)提出父母給了孩子什么？看似簡(jiǎn)單，實(shí)則不然。所有父母都知道，我們父母給予孩子身體，孩子成長(zhǎng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，好比種子及其質(zhì)量。但通過(guò)鄭校長(zhǎng)深入的講解，我們還知道，我們給予孩子家風(fēng)，家風(fēng)是孩子成長(zhǎng)的條件。似陽(yáng)光、雨露、養(yǎng)料、空氣、土壤。我們給了孩子家庭教育，孩子茁壯成長(zhǎng)的管理。似澆水、培土、捉蟲，耕耘、除草。</p><p class="ql-block"> 中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來(lái)重視家教。自古至今，文化家庭都講究“家風(fēng)”的傳承，在決決數(shù)千年的華夏文明之中，隨時(shí)可現(xiàn)，處處可尋。歷史上曾經(jīng)顯赫長(zhǎng)久的家族，都會(huì)有自己獨(dú)特的家風(fēng)、家訓(xùn)和家教，為后世學(xué)習(xí)的典范?！秶?guó)語(yǔ)》、《論語(yǔ)》、《顏氏家訓(xùn)》、《曾國(guó)藩家文書》等許多典籍和家教典范之中無(wú)不彰顯出家風(fēng)、家教和家訓(xùn)的精神。</p><p class="ql-block"> 小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下，才能茁壯成長(zhǎng)，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。每個(gè)人都有屬于自己家的家風(fēng)，家訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 家風(fēng)，又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族多年來(lái)形成的傳統(tǒng)風(fēng)氣、風(fēng)格和風(fēng)尚，承載著一個(gè)家庭或家族的生活方式、生活戀度、文化氛圍、理念、價(jià)值觀和人生觀等，這些建構(gòu)成一個(gè)家庭或家族獨(dú)特的特色。一個(gè)家族的振興與發(fā)達(dá)，離不開(kāi)引領(lǐng)家庭家族走向成功者所創(chuàng)立的家風(fēng)和家教。家風(fēng)與家教的形成都會(huì)經(jīng)歷一代甚至幾代人的積淀和努力，它總結(jié)了前世中無(wú)數(shù)家庭的得與失以及經(jīng)驗(yàn)，結(jié)晶成為獨(dú)一無(wú)二、符合自己家庭或家族實(shí)際的法寶，引領(lǐng)家庭或家族走向輝煌。</p> <p class="ql-block"> 其次，鄭校長(zhǎng)談到，家庭教育中父母常犯的錯(cuò)誤。包含觀念上、內(nèi)容上、方法上、環(huán)境上、親子關(guān)系錯(cuò)誤，面對(duì)社會(huì)時(shí)尚錯(cuò)誤，用語(yǔ)錯(cuò)誤等。邊聽(tīng)邊反思，我也深刻意識(shí)到了自己在平時(shí)孩子教育中，犯了很多錯(cuò)誤。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我想今后不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤。</p> <p class="ql-block"> 第三，父母應(yīng)該具備哪些良好教子素質(zhì)。鄭校長(zhǎng)談了六點(diǎn)作為父母必備的素質(zhì)，作為父母，我們首先要人生態(tài)度端正，擁有大格局，開(kāi)闊的眼界，其次保持善良，不斷學(xué)習(xí)，最后知行合一。</p><p class="ql-block"> 我認(rèn)為作為父母，應(yīng)該具備正確教育孩子的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)指的的內(nèi)動(dòng)力，要從內(nèi)心深處希望培養(yǎng)好孩子，動(dòng)力來(lái)源于目標(biāo)，就是希望將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。為了孩子將來(lái)能更好的適應(yīng)社會(huì)，提倡培養(yǎng)孩子德，智，體，美，勞全面發(fā)展的人。 </p><p class="ql-block"> 其次，我認(rèn)為父母應(yīng)該具備教育孩子的責(zé)任感。無(wú)論從事什么職業(yè)，行業(yè)，只要生了孩子，當(dāng)了父母，教育孩子就成了一個(gè)行業(yè)，不可推卸的責(zé)任。因?yàn)樗P(guān)系到孩子的前途，家庭幸福等。所以樹(shù)立教育孩子的責(zé)任感非常重要。</p><p class="ql-block"> 接著，作為父母應(yīng)具備開(kāi)朗，善良的性格。提到性格，“態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”這句話家都比較熟悉。性格就是長(zhǎng)期保持的習(xí)慣養(yǎng)成，父母具備開(kāi)朗，善良的性格，孩子自然也會(huì)形成其性格。</p><p class="ql-block"> 最后，父母應(yīng)創(chuàng)造利于孩子健康成長(zhǎng)的環(huán)境。家庭環(huán)境主要包括兩個(gè)方面，一方面是物質(zhì)環(huán)境，一方面是精神環(huán)境。物質(zhì)環(huán)境比較好理解，是教育孩子所必須的物質(zhì)。而精神環(huán)境主要包括家庭成員之間互敬互愛(ài)，和睦相處，特別是夫妻之間。</p> <p class="ql-block"> 第四、父母應(yīng)當(dāng)怎樣自我成長(zhǎng)。鄭校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，我們應(yīng)該向長(zhǎng)輩學(xué)，向書本學(xué)，向優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)，向傳統(tǒng)文化學(xué)，向孩子學(xué)。并鼓勵(lì)各位家長(zhǎng)要經(jīng)常反思、自省，交流、請(qǐng)教，實(shí)踐運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄭校長(zhǎng)談到了為什么窮困人家照樣出人才。</p> <p class="ql-block"> 是的，正如鄭校長(zhǎng)開(kāi)篇提到的那樣。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的未來(lái)，是家庭的希望，父母價(jià)值的體現(xiàn)、家庭成員幸福的承載。</p><p class="ql-block"> 孩子的成長(zhǎng)、成人、成才、成就，與三個(gè)因素密不可分：家庭、學(xué)校、社會(huì)。這三者承擔(dān)的任務(wù)不同，又相互影響，相互聯(lián)系。</p><p class="ql-block"> 家庭的影響是最早的，最經(jīng)常的，最全面的。父母是孩子的第一任教師、終身教師、全科教師。孩子出生，孩子成長(zhǎng)，孩子的疑惑、苦惱、困難、挫折、喜悅、活動(dòng)、工作等等，都和父母有最密切、最直接、直達(dá)靈魂深處的關(guān)系。父母的一舉一動(dòng)，一顰一笑、一皺眉一咳嗽、自覺(jué)不自覺(jué)的言行，都深刻地影響著孩子。人生的第一?？圩邮歉改赶瞪先サ模蝗说囊簧宀世_紛，但底色是父母打上去的。有些東西是根深蒂固的，不可改變的。作為父母，道阻且長(zhǎng)，但只要父母不斷充實(shí)自己，持續(xù)學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信我們每一位父母都能帶出優(yōu)秀出色的孩子。</p>