<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>觀察過程記錄</b></p> <p class="ql-block"> 今天上午，我在整理班級材料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)空盒子。于是，我想著可以引導(dǎo)孩子們小組合作，在盒子里做一副完整的作品。聽了我的想法，孩子們躍躍欲試。為了讓大家學(xué)會分工、合作，做出好看的作品，我鼓勵(lì)小組選出一位小朋友做組長，其他小朋友聽從組長的安排，一起游戲。不一會兒，幾個(gè)小組就選好了自己的小組長，速度真快??！</p><p class="ql-block"> 各組長領(lǐng)完盒子后，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小組長已經(jīng)開始發(fā)動(dòng)小組談?wù)?，大家一起商量做什么東西，最后4個(gè)小組都想做小菜園。那當(dāng)然少數(shù)服從多數(shù)，就來做個(gè)小菜園。確定了大方向后，幾個(gè)小組長開始跟小組成員討論要做哪些蔬菜，還有增添什么場景，幾分鐘之后，他們已經(jīng)達(dá)成一致，小組長領(lǐng)取彩色黏土后就把黏土分發(fā)出去，大家一起做起了各種各樣的蔬菜。</p><p class="ql-block"> 部分小組成員全部進(jìn)入狀態(tài)，聽從組長安排或者自發(fā)做起了黏土作品。但是個(gè)別小組有部分孩子不動(dòng)手，也不參與討論，根本不愿意加入這個(gè)合作活動(dòng)?？吹剿麄冞@個(gè)樣子，我過去詢問原因并鼓勵(lì)他們跟同組小朋友學(xué)習(xí)，一起制作，小組能制作完整作品的，老師會有貼畫獎(jiǎng)勵(lì)！ 不知道是不是沖著獎(jiǎng)勵(lì)去的，孩子們都動(dòng)起手來，忙得不亦樂乎！看到他們認(rèn)真的小模樣，我露出了欣慰的笑容。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>觀察過程分析</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 大班孩子年齡特點(diǎn)與社會交往能力逐漸增強(qiáng)，他們喜歡合作，多人進(jìn)行游戲。</p><p class="ql-block">2. 合作游戲的快樂與集體榮譽(yù)感讓他們更有成就感。</p><p class="ql-block">3. 部分孩子之所以不愿意合作游戲，一方面是性格因素。內(nèi)向性格讓他們不善于溝通，也不知道如何參加討論。另一方面是動(dòng)手能力差，不知如何動(dòng)手操作，需要一點(diǎn)時(shí)間來觀摩別人如何操作并學(xué)習(xí)模仿。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>教育措施</b></p> <p class="ql-block">1. 多為孩子創(chuàng)造合作游戲的機(jī)會，讓他們學(xué)會與他們合作，體會合作游戲的樂趣。</p><p class="ql-block">2. 運(yùn)用正面的鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì)方式讓孩子增加自信，敢于動(dòng)手。</p><p class="ql-block">3. 家園共育。針對不愿意參與集體游戲的幼兒，讓家長平時(shí)也要注意帶孩子多參與集體活動(dòng)，與其他孩子進(jìn)行交往。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>幼兒分享</b></p> <p class="ql-block"> 制作結(jié)束后，有小朋友們向我提議，讓我選出最好看的作品。我把這個(gè)環(huán)節(jié)交給他們，讓他們自評互評。每個(gè)小組長進(jìn)行作品介紹，由全班小朋友給他們作品投票。不論作品的美丑，他們付出的努力值得獎(jiǎng)勵(lì)，我給他們都貼上了紅花獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們都很開心地表示下次還要玩小組合作游戲。</p>