<p class="ql-block" style="text-align: center;">蒙臺(tái)梭利說過：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">“我聽到了，我忘記了；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我看到了，我記住了；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我做過了，我理解了！”</p><p class="ql-block"> 樂高課程是通過有趣的建構(gòu)，提升孩子的動(dòng)手能力、合作能力、思考能力及創(chuàng)造能力的活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><b> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我園教師的樂高教育教學(xué)能力，更專業(yè)地組織幼兒進(jìn)行樂高活動(dòng)。2023年3月19日，我園開展了樂高專題培訓(xùn)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 首先，樂高老師一一收集教師們在日常教學(xué)活動(dòng)中所遇到的困惑及問題，并進(jìn)行了詳細(xì)討論、專業(yè)的解決方案及問題解答。讓老師們對樂高教學(xué)獲得認(rèn)知新高度，使教學(xué)思維更清晰、更專業(yè)！</b></p> <p class="ql-block"><b> 我們將孩子們的樂高課堂場景融進(jìn)教師的實(shí)操過程中，老師們從備課、小組討論到實(shí)際操作，最后年級(jí)成果分享，呈現(xiàn)最真實(shí)的教學(xué)過程，促進(jìn)大家互相學(xué)習(xí)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在樂高課程活動(dòng)中，孩子們之間通過合作、討論與溝通、創(chuàng)造與想象去完成作品項(xiàng)目操作，在操作過程中，學(xué)會(huì)接受自己的失敗并提升孩子的忍耐和接受挫折的能力。通過動(dòng)作操作能力，循序漸進(jìn)地理解相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，并且能將這些經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起。</b></p> <p class="ql-block"><b> 根據(jù)故事導(dǎo)入、結(jié)構(gòu)分析、搭建過程、知識(shí)鞏固、游戲互動(dòng)、知識(shí)拓展六步教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，使孩子擁有更好的創(chuàng)造力、更強(qiáng)的好奇心、更佳的專注力，以激發(fā)每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力為目的，讓我們成為更專業(yè)的樂高教師。</b></p>