<p class="ql-block"> 草長鶯飛春三月，灼灼教研正當時，為探討“雙減”背景下小學課堂教學的有效策略,促進對單元整體教學設(shè)計的實踐與研究，提高課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)教師整體教學的系統(tǒng)觀、實踐觀。隴原名師王曉英小學數(shù)學工作室全體成員在3月19日上午，齊聚解放街小學，進行了“指向深度學習的單元整體教學設(shè)計研討”活動。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員徐迎春主任，依據(jù)新課程標準教學的要求，對教材進行整體性研究說課，真可謂縱觀全局，細分析，富有創(chuàng)新的引領(lǐng)，贏得了陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 工作室導師王曉英校長就徐迎春主任的單元整體教學設(shè)計進行細心的指導和點評。</p> <p class="ql-block"> 隨后，工作室導師王曉英校長，就基于主題單元整體教學的理性思考，大單元教學設(shè)計要體現(xiàn)學習目標、任務(wù)、情境、活動、評價等要素結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，給工作室成員指出了單元整體教學的實踐路徑。</p> <p class="ql-block"> 先研后教，工作室成員陳玉云老師，首次將智課系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析融入自中的課例展示中，重注學習過程，實現(xiàn)真實學習在每個學生身上發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光，工作室成員王翠花老師帶領(lǐng)大家開展單元整體教學教研沙龍。</p> <p class="ql-block"> 一群人，一件事，一條心，隴原名師王曉英小學數(shù)學工作室將繼續(xù)為老師們搭建互幫互學、交流研討、思維碰撞的學習平臺，為促進教師專業(yè)成長，提升教學質(zhì)量聚力前行！</p>