探化學(xué)之“堿”奧秘， ? 研課堂之“增”質(zhì)效

少曼

【開篇】 　　為貫徹新課標(biāo)理念，精準(zhǔn)把握新教材的變化特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)片區(qū)教研。2023年3月15日，在這個萬物復(fù)蘇的日子里，龍崗區(qū)初中化學(xué)南灣、布吉片區(qū)暨鄒發(fā)斌名師工作室教研活動在布吉賢義外國語學(xué)校順利舉行。本次活動由葉少曼老師探究堿的化學(xué)性質(zhì)的課堂和徐航老師帶來的團(tuán)隊(duì)的聽課評課議課，以及鄧玲玲關(guān)于2022年《化學(xué)新課標(biāo)的變化和課堂教學(xué)的建議》的精彩講座，扎實(shí)推進(jìn)化學(xué)新課改，齊心攜手課標(biāo)新征程。 【課堂篇】 ?-《堿的化學(xué)性質(zhì)》 　　以化學(xué)新課程理念中的“教-學(xué)-評”一體化為學(xué)習(xí)搭建支架，是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要實(shí)踐路徑。賢義外國語學(xué)校葉少曼的老師呈現(xiàn)了一節(jié)別出心裁的《堿的化學(xué)性質(zhì)》，葉老師以周末學(xué)生在家里“自制酸堿指示劑”，從生活中的化學(xué)為切入口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；仡檳A和酸堿指示劑的作用，引出堿的其他化學(xué)性質(zhì)，在此教學(xué)過程中重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探究氫氧化鈉是否與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科實(shí)踐，倡導(dǎo)通過任務(wù)驅(qū)動的探究性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力最后進(jìn)行遷移總結(jié)和應(yīng)用。新課改中最關(guān)注的一點(diǎn)即讓學(xué)生核心素養(yǎng)真正落地，葉老師在突破重難點(diǎn)的同時，融入了對學(xué)科思維和核心價值的滲透和培養(yǎng)。 【評課篇】-《聽課評課共交流》 觀摩好課如飲甘泉，聽課評課促提升。第二個環(huán)節(jié)徐航老師帶來的名師團(tuán)隊(duì)，鄒發(fā)斌老師，柯美練老師等從不同的維度對本節(jié)課進(jìn)行議課，氣氛十分活躍。大家充分肯定這節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，教學(xué)評價，重點(diǎn)突出等方面的設(shè)計(jì)和實(shí)施，同時分享了自己實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面的有效處理方法，并對如何應(yīng)對課堂提出了建議。 【講座篇】-《化學(xué)新課標(biāo)》 　　在目前的雙減背景之下，沙灣中學(xué)鄧玲玲老師圍繞“化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”從新課標(biāo)修訂的概述-新課標(biāo)的主要變化-課堂教學(xué)建議等三個方面對新課標(biāo)進(jìn)行解讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了化學(xué)課程的首要功能是育人功能，分析了如何抽提化學(xué)學(xué)科大概念，如何圍繞大概念開展相應(yīng)的教學(xué)活動，以及如何重視教學(xué)中評價的功能和作用，對如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)提出了建設(shè)性的意見。 【磨課】-《專家指導(dǎo)明方向》 　　每一次精彩呈現(xiàn)都是專家、老師反復(fù)打磨的成果。葉老師從名師團(tuán)隊(duì)搭建的展示平臺，在磨課中不斷完善示范課，讓自身快速成長。徐航老師，鄒發(fā)斌老師以及鄧玲玲老師就葉老師的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)提出了寶貴的改進(jìn)意見。 【結(jié)尾】 　　半天的活動促進(jìn)了教師們多思考、多發(fā)現(xiàn)、多學(xué)習(xí)，讓教師們意識到教學(xué)要與時俱進(jìn)，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展。在目前的雙減背景之下，要始終圍繞“減負(fù)增效”開展課堂教學(xué)。重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等核心素養(yǎng)。全體化學(xué)教師將凝聚思想共識，主動擔(dān)當(dāng)作為，身體力行的貫徹落實(shí)好黨的二十大精神，努力在課堂教學(xué)，中考研究等領(lǐng)域取得更大成效，扎扎實(shí)實(shí)地走好龍崗教育教研征程。