反思錄

薰衣草

最近上了一節(jié)公開(kāi)課，課后老師們對(duì)課的設(shè)置褒貶不一，我校鄧佳老師對(duì)我的課給了高度的評(píng)價(jià)，我心存感激，同時(shí)也羞愧難當(dāng)。之后也聽(tīng)取了其他老師對(duì)課的評(píng)價(jià)，起初的時(shí)候我有些懷疑有些失落也有些不同意，這幾天靜下心來(lái)再重新審視那節(jié)課，確實(shí)發(fā)現(xiàn)有很多的不妥之處，反思總結(jié)如下：1.導(dǎo)入，雖然以創(chuàng)編歌曲《愛(ài)如火》導(dǎo)入。但是信息量確實(shí)有限，這個(gè)導(dǎo)入放在自家班里還可以，但很難登大雅之堂。接著應(yīng)由What are they talking about?引出“What's the matter?”這時(shí)候及時(shí)板書(shū)，可很好的銜接話題，2.情境對(duì)話之中。三中徐老師給的建議是與學(xué)生產(chǎn)生共情，這個(gè)觀點(diǎn)很好，應(yīng)該用語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流。發(fā)揮句子的功能性。3.三中李莉老師建議在新詞學(xué)習(xí)之后的pairwork環(huán)節(jié)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行練習(xí)，而且在聽(tīng)力環(huán)節(jié)中應(yīng)注意已知信息與未知信息的處理。在聽(tīng)前的過(guò)渡要有，而且應(yīng)注重學(xué)生的思維不應(yīng)限制。4.賽澗李強(qiáng)老師建議應(yīng)該給予學(xué)生一些思考的空間。這些建議在這幾天中來(lái)回思考了幾次，我覺(jué)得還是很有道理的，而我先前的兩條教學(xué)線的設(shè)計(jì)，明線由討論他人問(wèn)題到討論自己?jiǎn)栴}，暗線由問(wèn)題出現(xiàn)~分析問(wèn)題~尋求建議~堅(jiān)決問(wèn)題~分享問(wèn)題，還是不想舍棄的，我個(gè)人還是比較堅(jiān)持對(duì)學(xué)生辯證思維的培養(yǎng)，由表及里，由外之內(nèi)，更多的引導(dǎo)學(xué)生在分析他人的同時(shí)分析自我，認(rèn)識(shí)自我，最終學(xué)會(huì)如何看待自己與自己更好的相處。 課已結(jié)束，但是還是想看看那個(gè)摸索中的自己，周四從學(xué)校回到家里已經(jīng)是十點(diǎn)多了，而筆記本里仍舊有關(guān)于第二天上課的十件事情沒(méi)有做，我依舊很耐心的一件一件去做，突然發(fā)現(xiàn)自己不知從什么時(shí)候自己變成一個(gè)心細(xì)的人，時(shí)間已經(jīng)接近12點(diǎn)了，地上依舊散亂著各種小樹(shù)葉。為了第二天自己的那棵樹(shù)可以開(kāi)花，我一邊做著一邊暢想著... 我記得周?chē)?guó)平先生有這么一段話：人生最主要的事情：你依然屬于你自己。每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。這是一個(gè)安全的場(chǎng)所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它。心靈是一本奇特的賬簿，只有收入，沒(méi)有支出，人生的一切痛苦和歡樂(lè)，都化作寶貴的體驗(yàn)計(jì)入它的收入欄中。是的，連痛苦也是一種收入。人仿佛有了兩個(gè)自我，一個(gè)自我到世界上去奮斗，去追求，也許凱旋，也許敗歸，另一個(gè)自我便含著寧?kù)o的微笑，把這遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來(lái)，把豐厚的戰(zhàn)利品指給他看，連敗歸者也有一份。