<p class="ql-block ql-indent-1">帶孩子閱讀吧，一起為世界做一件美麗的事情！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——耿玉苗</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全國(guó)中小學(xué)教師閱讀素養(yǎng)教育研討會(huì)暨2023年中小學(xué)語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)提升研討會(huì)在浙江省杭州市持續(xù)進(jìn)行中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">資深兒童閱讀推廣人耿玉苗老師圍繞“巧借繪本提升語(yǔ)文素養(yǎng)——圖畫(huà)書(shū)閱讀教學(xué)案例分享”這一主題，從語(yǔ)文素養(yǎng)切入，向大家講授了什么是圖畫(huà)書(shū)、圖畫(huà)書(shū)有什么特點(diǎn)、為什么讀圖畫(huà)書(shū)、怎樣讀圖畫(huà)書(shū)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">耿玉苗老師借助多個(gè)案例分享了圖畫(huà)書(shū)教學(xué)的一些小方法：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.認(rèn)識(shí)圖畫(huà)書(shū)的結(jié)構(gòu)——封面、封底、正文、扉頁(yè)、環(huán)襯，形成良好的閱讀行為。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.引導(dǎo)閱讀正文時(shí)，抓住、用好關(guān)鍵頁(yè)，把握閱讀重點(diǎn)線索。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.情景交融，鏈接生活，情理相通。</p><p class="ql-block ql-indent-1">4.運(yùn)用一些恰當(dāng)?shù)拈喿x策略，如預(yù)測(cè)與推論、連結(jié)等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全國(guó)青年名師曹愛(ài)衛(wèi)老師就“基于核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)”這一主題解讀語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)內(nèi)涵，分享基于核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">面對(duì)舊教材，我們?nèi)绾螐娜蝿?wù)群視域設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)，保證學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升？針對(duì)這一問(wèn)題，曹老師以二年級(jí)第六單元為例，向大家展現(xiàn)精彩的設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上海市語(yǔ)文特級(jí)教師張廣錄老師帶領(lǐng)老師們一起梳理“博弈式讀書(shū)：在解構(gòu)中建構(gòu)——整本書(shū)閱讀的‘痛點(diǎn)’與‘價(jià)值點(diǎn)’”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">浙江省特級(jí)教師王樂(lè)芬老師以華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校為例向大家展開(kāi)閱讀建設(shè)的精彩分享。</p><p class="ql-block"><br></p>