<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 教師要成為“大先生”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，要研究真問題，要堅(jiān)定信念。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> ——題記</b></p> <p class="ql-block"> 《禮記·曲禮》中就有一句“從于先生，不越路而與人言。遭先生于道，趨而進(jìn)，正立拱手”。</p><p class="ql-block"> 教師要成為“大先生”，要研究真問題，要堅(jiān)定信念。 </p><p class="ql-block"> ——這是習(xí)近平主席在清華大學(xué)建校110周年考察時的講話。</p><p class="ql-block"> 《禮記·曲禮》中的“先生”指的就是老師。<span style="color:rgb(237, 35, 8);">習(xí)主席所指的“大先生”是:</span><b>人格、品德、學(xué)業(yè)上能為人表率者稱為“大先生”。</b></p><p class="ql-block"> 教師要做“大先生”，就要不斷提高專業(yè)水平，要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，深耕科研，研究真問題。這次郴州高研班面授培訓(xùn)，為勵志成為“大先生”，研究真學(xué)問的精英培訓(xùn)師們提供了高水準(zhǔn)的平臺。</p> 一、空杯心 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">倒空自己——向前走</b></p> <p class="ql-block"> 空杯心態(tài)是一種對工作、學(xué)習(xí)、生活、生命的放空、低頭、吐故納新。 倒空自己就是一種“空杯心態(tài)”。郴州教師培訓(xùn)中心的羅海娟主任說:一個人的認(rèn)知有四個層次:</p><p class="ql-block">1.不知道自己不知道；</p><p class="ql-block">2.知道自己不知道；</p><p class="ql-block">3.知道自己知道；</p><p class="ql-block">4.不知道自己知道。（認(rèn)知的最高境界。）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 承認(rèn)自己無知是求知的第一步。我就是來當(dāng)學(xué)生的 ，“活到老學(xué)到老”，才可能真正發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，培訓(xùn)結(jié)束不是終點(diǎn)，相反，作為培訓(xùn)師的我們，吮吸了新的專業(yè)知識，又站在了一個新起點(diǎn)上。也正因?yàn)橛辛诵缕瘘c(diǎn)才能促使我們更渴望到達(dá)下一個終點(diǎn)才能讓我們把一切成績、光環(huán)都拋到腦后，從零開始，致力于取得更多的成就和發(fā)展。</p> 二、優(yōu)平臺 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">專家引路——向陽生</b></p> <p class="ql-block"> 八天的面授時間，我們認(rèn)真聆聽了多位教育專家的講座，他們侃侃而談，娓娓道來，字字千金，讓我們享受了一場專業(yè)的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><u> ??教育數(shù)字化</u></b></p><p class="ql-block"> 中國教育科學(xué)研究院國際與比較教育研究所所長——<span style="color:rgb(237, 35, 8);">王素</span>的<b>《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與教育質(zhì)量提升》</b>講座，采用了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的方式，為我們打開了一扇知識的窗戶。</p><p class="ql-block"> “教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)向哪里？”就該問題，我們在小組內(nèi)展開了激烈的討論。王教授還巧妙地揭示了“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的意義”:促進(jìn)學(xué)生核心素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維過程，訓(xùn)練學(xué)生合作交流的能力；同時也是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)過程，突出教師的輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動下學(xué)習(xí)更有目標(biāo)。王教授的講解也讓我們明白了:<b>教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，歸根結(jié)底就是傳統(tǒng)化轉(zhuǎn)向未來化。</b>王教授還舉了一些成功的實(shí)踐案例，讓們我們深刻感受到，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><u> ?? 名教師成長策略</u></b></p><p class="ql-block"> 3月5日上午有幸聆聽了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心<span style="color:rgb(237, 35, 8);">黃佑生科長</span>的講座，黃科長以<b>《基于“故事力”的名師成長策略》</b>為題，圍繞<b style="color:rgb(237, 35, 8);">五個</b>問題展開:</p><p class="ql-block">1.為什么要學(xué)會講故事？</p><p class="ql-block">2.好故事從哪里來？</p><p class="ql-block">3.如何講出感人又科學(xué)的故事？</p><p class="ql-block">4.演講與培訓(xùn)中都要講故事，兩者有何區(qū)別？</p><p class="ql-block">5.寫總結(jié)、職稱材料、論文和學(xué)術(shù)交流等都可以講故事嗎？</p><p class="ql-block"> 他的講座深入淺出地講解了故事力對于教師成長的影響。講座理論與實(shí)踐相結(jié)合，講述與視頻相結(jié)合，觀看視頻與合作探討相結(jié)合，教授講解與學(xué)員分享相結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 黃科長的講座讓我獲益匪淺，讓我改變了觀念，學(xué)到了知識，獲得了方法，開闊了視野，受到了震撼，發(fā)現(xiàn)了差距。</p><p class="ql-block"> 黃科長的課堂生動形象，金句頻出，<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“從一而終，就是深邃”</span>這一句金典的話 ，是我非常喜歡的話，也是我努力踐行的話，更是我專注小學(xué)語文教學(xué)的力量源泉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><u> ?? 教育成果凝練</u></b></p><p class="ql-block"> 3月5日下午，我們有幸聆聽了西北師范大學(xué)<span style="color:rgb(237, 35, 8);">李瑾瑜教授</span><b>《基礎(chǔ)教育教學(xué)成果的特性、凝煉與培育》</b>專題講座。李瑾瑜教授從<b>“評出的成果”</b>、<b>“做出的成果”</b>，<b>“寫出的成果”</b>、<b>“育出的成果”</b>這<b>四個方面</b>為我們理清了什么是教育成果這一個概念，闡述了教育成果的三個要素四個要求，提供了教育成果凝練的<b style="color:rgb(1, 1, 1);">三個路徑</b>:</p><p class="ql-block">路徑一:眾行深耕</p><p class="ql-block">路徑二:變革創(chuàng)新</p><p class="ql-block">路徑三:筆耕不極</p><p class="ql-block"> 凝煉教育成果的<b style="color:rgb(1, 1, 1);">六個策略</b>:</p><p class="ql-block">1.找培育成果的依據(jù)；</p><p class="ql-block">2.找培育成果方向；</p><p class="ql-block">3.凝練課題和問題，用新方法去解決；</p><p class="ql-block">4.確定培育的思路；</p><p class="ql-block">5.采取積極措施；</p><p class="ql-block">6.不斷總結(jié)反思。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教授們溫良、謙和、睿智，博大的胸襟和教育情懷像一束光照進(jìn)了我們的心靈，羅海娟主任說:<u>希望你們每位老師能抓住這次學(xué)習(xí)</u><b><u>蛻變</u></b><u>的機(jī)遇，</u><b><u>向下扎根，向陽生長，真正拔節(jié)</u></b><u>，再創(chuàng)新高！</u></p><p class="ql-block"> 無熱愛不教育，無實(shí)踐不成果，愿我們郴州市名師們迎春扎根，眾行深耕、變革創(chuàng)新，筆耕不輟，一定會有秋的碩果。</p> 三、凝團(tuán)隊(duì) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">眾行深耕——齊步走</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><u>??瞧瞧咱們?nèi)M的團(tuán)建</u></b><u>??</u></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">寓意：</b>我們將用頑強(qiáng)拼搏的<span style="color:rgb(237, 35, 8);">“女排精神”</span>高質(zhì)量完成本次研修的學(xué)習(xí)，在2023圓夢清華；也將把“女排精神”帶到我們的工作崗位，傳遞給我們的學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)勤練，更祝愿我們郴州教育，2023，各校圓夢清華！</p> <p class="ql-block"> 在培訓(xùn)期間，班委們犧牲自己休息時間為大家指導(dǎo)、解答，那種真誠幫助大家的精神令大家感動；學(xué)員們真誠交流、互相學(xué)習(xí)的精神令大家動容。一切都蘊(yùn)含著一種積極的、向上成長的力量！<b>教育是優(yōu)秀的人培育更優(yōu)秀的人，教育是幸福的人感染更幸福的人！</b></p><p class="ql-block"> 俗話說，<b>“眾人拾材火焰高”</b>，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">“一個人走得很快，一群人走得很遠(yuǎn)”</b>。這些都說明<b style="font-size:20px;">團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的</b>。</p> 四、學(xué)用思 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">反躬自省—向內(nèi)求</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">教師不是不合格才需要培訓(xùn)，而是要學(xué)習(xí)、要思考、要成長、要發(fā)展，才需要培訓(xùn)。</b><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">只有將教師培訓(xùn)不斷根植于國家教育改革與發(fā)展大局中，才能既從“活動”層面成就教師，又從“事業(yè)”層面服務(wù)教育，基本價值才能真正體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><u>??品金句</u></b></p><p class="ql-block">1、只有學(xué)生才會告訴你，怎么當(dāng)老師。</p><p class="ql-block">2、學(xué)生的第一次認(rèn)知很重要。</p><p class="ql-block">3、別把自己當(dāng)回事，別把平臺當(dāng)本事。</p><p class="ql-block">4、先有舞臺，后有名角。</p><p class="ql-block">5、舞臺，先上臺，才能起舞。</p><p class="ql-block">6、做好本分的事，才能長本事。</p><p class="ql-block">7、好故事不在天邊，好故事就在身邊。</p><p class="ql-block">8、一流的講師，講自己的故事；二流的講師，講別人的故事；三流的講師，沒有故事。</p><p class="ql-block">9、跳出教育看教育，跳出培訓(xùn)看培訓(xùn)。</p><p class="ql-block">10、拆掉思維的墻。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>??現(xiàn)場展示</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【3月9日考核安排】</b></p><p class="ql-block">時間：上午8:30-11:30，下午14:00-16:00</p><p class="ql-block">??1-3組：四樓 402教室</p><p class="ql-block">點(diǎn)評專家：劉娟老師、曹艷麗老師</p><p class="ql-block">??4-6組：三樓 314教室</p><p class="ql-block">點(diǎn)評專家：羅海娟老師、譚蘭霞老師</p><p class="ql-block">??考核要求：8分鐘/人（嚴(yán)格計(jì)時）。3人一組結(jié)束后，專家統(tǒng)一點(diǎn)評一次， 中間不串場。</p> <p class="ql-block"> 八分鐘的現(xiàn)場展示，每位學(xué)員精心準(zhǔn)備，大膽講授，四位專家評委從我們的課堂總結(jié)出如下問題:</p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">1、如何選課、取課題，如何獲取與培訓(xùn)主題有關(guān)的素材？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">2、如何跟學(xué)員互動，激發(fā)調(diào)動學(xué)員的參與性？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">3、注意培訓(xùn)對象是誰？人家能從你身上獲取什么？如何提升課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">4、如何將現(xiàn)有工作經(jīng)驗(yàn)提煉成型以起到總結(jié)、反思和輻射作用？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">5、如何修煉我們的教學(xué)力，培訓(xùn)的深度與廣度怎么鍛造？</b></p><p class="ql-block"> 這樣的片段展示，對作為培訓(xùn)師的我們是一次很好的錘煉，<span style="font-size:18px;">更是本次培訓(xùn)的內(nèi)化升華環(huán)節(jié)。通</span>過觀摩與學(xué)習(xí)，增進(jìn)了學(xué)友間的智慧共通、相互學(xué)習(xí)，內(nèi)化提升！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>??成果展示</u></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"><u>??順利結(jié)業(yè)</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"><u>結(jié)束語: </u></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> </b>水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。通過本次培訓(xùn)，我們將把學(xué)習(xí)收獲與教育教學(xué)工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)新工作的本領(lǐng)，教師之間實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，從而將更有效地打造一支高素質(zhì)的教師培訓(xùn)師隊(duì)伍。</p><p class="ql-block"> <b>這樣的培訓(xùn)不是終點(diǎn)是起點(diǎn)</b>，培訓(xùn)是短暫的，但帶給大家的影響卻將是持續(xù)而深遠(yuǎn)的，<b>提煉思想，升華觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、進(jìn)步——我們一直在努力，也</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">必將更努力</b><b>。</b>教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而是要始終要保有一種發(fā)自內(nèi)心的熱愛和開拓創(chuàng)新的激情。今天的我們，去做一個不斷追求成長與進(jìn)步的人，愛我們所愛，行我們所行，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">知行合一，立德樹人，育己育人</b>，<b>要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“大先生”</b>。</p> <p class="ql-block">匯報(bào)人:何燕（一完?。?lt;/p><p class="ql-block">2023年3月16日</p>