啟思凝智提質(zhì)量，研討交流促提升——烏市一中、烏市97中高三復(fù)習(xí)備考研討交流

袁袁

為了進(jìn)一步夯實(shí)我校2023屆高三備考復(fù)習(xí)質(zhì)效，優(yōu)化備考策略，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，我校組織開(kāi)展了為期三周的高三調(diào)研課，期間于3月16日，特別邀請(qǐng)烏市一中王立高、邵新、孟玉霞等三位教師參加我校高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考研討交流活動(dòng)。 　　我校黨總支書記胡堅(jiān)，教學(xué)副校長(zhǎng)李英，德育副校長(zhǎng)劉榮，高中部各學(xué)科教研組長(zhǎng)以及高中部分教師參加了此次活動(dòng)。 　　王立高，烏市一中數(shù)學(xué)高級(jí)教師，從事高中教學(xué)20余年，現(xiàn)擔(dān)任高三理科特長(zhǎng)班的教學(xué)工作。曾榮獲自治區(qū)級(jí)，市級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)奧賽教練員，榮獲優(yōu)秀教練員稱號(hào)，多名學(xué)生獲得自治區(qū)一等獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)?，F(xiàn)擔(dān)任烏市一中教務(wù)科副主任。長(zhǎng)期關(guān)注高考動(dòng)態(tài)。 　　邵新，烏市一中語(yǔ)文高級(jí)教師，從教二十多年，教學(xué)熱情飽滿，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著。多年來(lái)，在教育教研、學(xué)生競(jìng)賽等方面多次獲得國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。2020屆有幸成為全疆文科狀元、全疆民考漢文科狀元的老師。現(xiàn)擔(dān)任2023屆語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)。 　　孟玉霞，烏市一中化學(xué)高級(jí)教師，近五年里有三年從事高三教學(xué)工作，高中化學(xué)教學(xué)及其處理師生關(guān)系方面經(jīng)驗(yàn)豐富。曾榮獲校級(jí)優(yōu)秀教師，十佳教師，優(yōu)秀班主任，精神文明先進(jìn)個(gè)人。課題高中化學(xué)教學(xué)中探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降倪\(yùn)用研究獲中國(guó)科學(xué)院教育科研成果一等獎(jiǎng)。論文，教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲中國(guó)教育研究學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。2020年受聘為新疆高考備考研討會(huì)學(xué)科壓軸題專家。 高三數(shù)學(xué)李剛老師在上課 　　高三數(shù)學(xué)的兩節(jié)復(fù)習(xí)觀摩課是由李剛和白玉貴老師同課異構(gòu)課《極坐標(biāo)和參數(shù)方程》。兩位老師課堂做到了回歸課本，回歸基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生。內(nèi)容充實(shí)，由易到難的訓(xùn)練，起到查漏補(bǔ)缺的作用。不同點(diǎn)是白老師以高樓大廈重在基的特點(diǎn)，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為先，讓學(xué)生逐步深入的學(xué)習(xí)。李剛老師以高屋建瓴的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧這一章?？碱}型，常用的知識(shí)、思想、方法，然后利用導(dǎo)學(xué)案上的題型，注意訓(xùn)練，強(qiáng)化。培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力。 高中數(shù)學(xué)評(píng)課現(xiàn)場(chǎng) 　　烏市一中王立高老師對(duì)兩節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，在肯定了兩節(jié)數(shù)學(xué)課師生呈現(xiàn)的狀態(tài)的同時(shí)，也提出了一些建議。王老師結(jié)合自己長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)高考的關(guān)注，提出了自己的一些想法：結(jié)合新形勢(shì)下的高考和人才選拔的需求，高考數(shù)學(xué)命題的跨度和難度增大，命題及題型順序也有可能發(fā)生變化，這些將造成試題難度的提升，所以教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。由于高考對(duì)能力和復(fù)雜情景的要求提高了，建議老師們圍繞高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的六個(gè)方面，多關(guān)注2020年以后的高考題，對(duì)高三二模前后的備考復(fù)習(xí)給出了指導(dǎo)意見(jiàn)。 高三語(yǔ)文陳楊老師在上課 　　高三語(yǔ)文陳楊老師以高考閱卷評(píng)價(jià)體系為綱領(lǐng)，為大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面的高三復(fù)習(xí)課——《思辨類作文的寫作指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)》。從歷年真題中提煉出思辨類作文的五種基本模式，進(jìn)而為學(xué)生總結(jié)出思辨類作文中常用的四種關(guān)系，再用“定點(diǎn)鉆探不及其余”、“八二比例重點(diǎn)突出”和“兼顧多者辯證分析”三個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)真題再現(xiàn)、合作探究的方式點(diǎn)評(píng)本周作文，并以片段修改為主深入淺出地進(jìn)行寫法指導(dǎo)。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)積極，最后陳老師以優(yōu)秀作文展示作結(jié)，學(xué)生收獲滿滿，受益良多。 高三語(yǔ)文陳婷老師在上課 高三語(yǔ)文陳婷老師講授的《修辭手法少不了》。陳老師以猜“修辭謎”導(dǎo)入課堂，生動(dòng)有趣。然后針對(duì)學(xué)生易混淆、出錯(cuò)率高的“借喻”和“借代”、“比喻”和“比擬”、兩組修辭，及“借代”、“借喻”和“象征”藝術(shù)書法，以講練結(jié)合、合作探究的方式，直擊學(xué)生在易混淆修辭上的痛點(diǎn)。陳老師以其扎實(shí)的語(yǔ)文功底，充實(shí)的課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生從概念、特點(diǎn)、到運(yùn)用精準(zhǔn)判斷修辭手法，撥開(kāi)的修辭迷霧，讓學(xué)生在學(xué)中有所收獲，在收獲中有所提升。 高中語(yǔ)文評(píng)課現(xiàn)場(chǎng) 　　烏市一中邵新老師從課堂教學(xué)師生兩個(gè)方面的表現(xiàn)對(duì)兩位老師的課給予了肯定。學(xué)生狀態(tài)積極，精神飽滿，上課以動(dòng)腦動(dòng)手相結(jié)合，并且訓(xùn)練有素，書寫工整，師生關(guān)系和諧融洽。教師課堂準(zhǔn)備充分，課堂駕馭的能力強(qiáng)，課堂教態(tài)自信大方，課堂語(yǔ)言表達(dá)流暢。教學(xué)內(nèi)容契合真題訓(xùn)練，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)用心條理清晰。邵新老師對(duì)今后的備考復(fù)習(xí)方面提出了一些建議：要深度挖掘材料中關(guān)鍵詞的隱藏含義，理順關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，在布局謀篇上先架構(gòu)邏輯關(guān)系，建立學(xué)生作文提升的追蹤制度，反復(fù)訓(xùn)練一篇文章。同時(shí)在作文方面、文言文方面和后期試卷投放方面均給出具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。 高三化學(xué)葉曉夢(mèng)老師在上課 高三化學(xué)謝玉玲老師在上課 　　高三年級(jí)兩節(jié)化學(xué)復(fù)習(xí)觀摩課《晶體熔沸點(diǎn)大小比較》、《晶胞的相關(guān)計(jì)算》。其中葉曉夢(mèng)老師設(shè)置導(dǎo)學(xué)案，緊抓學(xué)情，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考交流，師生互動(dòng)有效，反饋及時(shí)，專題知識(shí)及時(shí)回歸課本。謝玉玲老師采用學(xué)案，注重跨學(xué)科，把化學(xué)和數(shù)學(xué)緊密相連，講解細(xì)致，課堂中時(shí)時(shí)激勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，有熱情，邊講邊建構(gòu)思維模型，有效強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。 　　烏市一中孟玉霞老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，給出中肯的建議:對(duì)于選三，想要提分，答題一定要規(guī)范，可以讓學(xué)生把?？嫉哪K進(jìn)行整理；備課組老師分工合作組題，把近5年有特色的高考題，投放給學(xué)生；氫鍵是高頻考點(diǎn)，可放在前部分講；高三學(xué)生可通過(guò)乒乓球粘空間構(gòu)型體驗(yàn)空間感更加有效；建議每位老師訂一個(gè)教具盒。 　　志行萬(wàn)里者，以勤勉而致遠(yuǎn)，百舸爭(zhēng)流者，以?shī)^楫而為先。今日之春天是辛勤的春天，也是師生共同耕耘的春天，是為夢(mèng)想共同奮斗的春天。天地啟春色，萬(wàn)物共耕勤，奮力皆有為，師勤應(yīng)為先。 資料:陳晨王中華陳曉編輯:袁天偉初審:李英審核:胡堅(jiān) 陳凝潔