追光而遇 ? 沐光而行 | 新星小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)心得牛丸丸 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 最是一年春好處，跟崗學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。2022年9月，根據(jù)縣教育局協(xié)作區(qū)跟崗學(xué)習(xí)方案，我來到新星小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)有近一年時(shí)間。高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。這近一年的痕跡，我收獲了太多的真知和美好。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>談 · 校園文化</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"> 一所學(xué)校，如果沒有文化的引領(lǐng)和支撐，就會(huì)失去動(dòng)力。行走在新星小學(xué)的校園里，隨處可見的特色校園文化，形成一道道亮麗的風(fēng)景線。各種宣傳標(biāo)語沒有豪言壯語，只有溫馨提示，</span>都展現(xiàn)出生機(jī)勃勃的校園文化，熏陶著這里的孩子們積極向上。度過有意義的每一天！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);"><span class="ql-cursor">?</span> 設(shè)立在教學(xué)樓入口處的教師每日板書練習(xí)，看起來永遠(yuǎn)是那么整齊劃一。從每日入校上課前就提醒著教師要練好基本功。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 研· 勤學(xué)勤思</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困”，想要上好課就要到不同教師課堂上學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方式，充實(shí)自己，不斷給自己“充電”。在聽課與上課中補(bǔ)己之短，提高效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">黃海霞老師《軸對稱圖形的認(rèn)識(shí)》</p> <ul><li style="text-align:center;"><b>上好課</b></li></ul> <p class="ql-block"><br></p><ul><li> 每周一次的二年級數(shù)學(xué)教研會(huì)，在集備活動(dòng)中學(xué)習(xí)，反思不足，改進(jìn)教學(xué)方法，鞏固成果。</li></ul> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)成長</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每個(gè)青年教師的成長都離不開老教師的幫助和支持，在這期間，涂忠玲老師被安排為我的指導(dǎo)教師。半年來，她在教學(xué)上幫助、引導(dǎo)我，毫無保留的向我傳授經(jīng)驗(yàn)。比起“師傅”這個(gè)稱呼，我更愿意稱呼她一聲“姐姐”。</p> <p class="ql-block"> 在不明之處向同事請教，或課堂困惑，或習(xí)題講解，問題或大或小，同組的老師們給了我建議和指導(dǎo)。這不僅是一次次學(xué)習(xí)，更是一種指導(dǎo)，一種交流、亦是一種引領(lǐng)。仰高篤行，知新致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>促 · 班級成長</b></p> <ul><li> 來到新星，根據(jù)學(xué)校要求我擔(dān)任二年級4班的班主任工作。作為一個(gè)新上崗的班主任,第一次接觸大班額，剛開始時(shí)常感到工作壓力大，身心疲憊。但是好在身邊有很多有經(jīng)驗(yàn)的班主任，在他們的悉心教導(dǎo)下，慢慢地我從這些繁瑣的工作中尋找到了改善點(diǎn)，特別是涂忠玲、黃海霞、古銀盈和二年級辦公室的老師們，手把手教我怎么管理班級，在她們的言傳身教下，我正在慢慢遇見更好的自己。</li></ul> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 半年來，班級工作穩(wěn)步上升，學(xué)生積極進(jìn)取，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，家校溝通形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)我也收獲頗豐，雖苦尤甜，因?yàn)槲铱偰茉诤⒆觽兩顚W(xué)習(xí)的細(xì)微處感受到他們對我的尊敬與喜愛。當(dāng)然我的工作還有許多不足之處，今后還需要向我的師傅和同事們學(xué)習(xí)，不斷探索創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 踏石留印，抓鐵有痕。教育不是一蹴而就的，作為青年教師，要肩負(fù)起時(shí)代呼吁的從實(shí)踐中提高教育教育水平。懷瑞著夢想和目標(biāo)在喜愛的事業(yè)中奮勇前進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 教有所獲，學(xué)有所得，與光同行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>END</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>文 ｜ 新縣千斤鄉(xiāng)中心學(xué)校 劉源源</b></p> 學(xué)習(xí)新星班級校園文化教師二年級班主任老師涂忠玲青年教師