<p class="ql-block">“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睔q月的厚重永遠(yuǎn)阻擋不了學(xué)習(xí)的腳步！</p> <p class="ql-block">“一年之計(jì)在于春”，在這個(gè)萬物披綠，百花盛開的時(shí)節(jié)，為拓寬教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，有效提高教師的教學(xué)技能，2023年3月17日-3月19日，薛城區(qū)沙溝鎮(zhèn)中心小學(xué)組織優(yōu)秀教師赴南京參加2023年全國(guó)中小學(xué)名優(yōu)骨干教師綜合素養(yǎng)提升高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">3月18日上午，江蘇省南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)員、江蘇省特級(jí)教師趙富良作《在氣象萬千的課堂里自然生長(zhǎng)》報(bào)告。</p> <p class="ql-block">趙教授的報(bào)告在《蝶戀花》中開始，接著提出：作為教師，應(yīng)該獨(dú)立、熱愛你自己、熱愛你的學(xué)生、要有銳氣、要學(xué)會(huì)生存。教師的立足點(diǎn)應(yīng)該是學(xué)生，課堂是學(xué)生表演的舞臺(tái)而不是教師表演的舞臺(tái)，以《我從來沒有這么困》為例告訴我們每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮明的個(gè)體，教師要因材施教。以《一滴水經(jīng)過麗江》為例，展示了如何進(jìn)行“小創(chuàng)造”閱讀，接著趙教授闡述了“三層級(jí)”閱讀教學(xué)理論，分享了課外書整本書閱讀與評(píng)價(jià)的案例，展現(xiàn)了閱讀教學(xué)與學(xué)生能力的銜接，對(duì)我們今后課外閱讀書目的指導(dǎo)指明了方向！</p> <p class="ql-block">3月18日下午，我們聆聽了國(guó)家二級(jí)教授、天津市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所原所長(zhǎng)，教育部“國(guó)培計(jì)劃”教育理論與實(shí)踐專家王敏勤教授的《新課標(biāo)下中小學(xué)怎樣設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)一節(jié)課》的報(bào)告。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">王教授的報(bào)告讓人耳目一新，詳細(xì)闡述了課堂設(shè)計(jì)要做到“教學(xué)評(píng)一體化”；要體現(xiàn)學(xué)生的真自學(xué)、真合作、真探究；要符合核心素養(yǎng)要求等，教授從學(xué)前教育講到義務(wù)教育，從國(guó)家的人才戰(zhàn)略培養(yǎng)講到課程標(biāo)準(zhǔn)與課程內(nèi)容的設(shè)置，如何有效的把低學(xué)段知識(shí)點(diǎn)與高學(xué)段知識(shí)聯(lián)系起來，讓我們深刻認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的教育理念核心素養(yǎng)，今后我們會(huì)以王教授的報(bào)告為標(biāo)準(zhǔn)，改善提升自己，教學(xué)設(shè)計(jì)真正從學(xué)生出發(fā)，做到教學(xué)評(píng)一致性，真正做到讓學(xué)生每節(jié)課都有每節(jié)課的收獲和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">19日，我們迎著清晨的陽光，參觀了南湖第二中學(xué)，感受了學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念和文化氛圍，校長(zhǎng)介紹了學(xué)校發(fā)展的特色?！皞€(gè)別指導(dǎo)教學(xué)課”在教學(xué)理念上走在了前沿，即同一時(shí)間不同學(xué)科老師走入課堂，有計(jì)劃，有目標(biāo)的開展教學(xué)，進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的補(bǔ)償，并且“趣味天文”課堂教學(xué)已納入學(xué)校的特色課程中去。會(huì)后，我們跟隨校長(zhǎng)來到智慧操場(chǎng)，體驗(yàn)了學(xué)校先進(jìn)的智慧體育設(shè)施！</p> <p class="ql-block">參觀后，我們又聆聽了南京市教學(xué)研究室主任、南京市政府督學(xué)、江蘇省教育督導(dǎo)專家委員會(huì)成員、全國(guó)優(yōu)秀教師嚴(yán)必友《提升課堂質(zhì)量的六個(gè)優(yōu)化》的報(bào)告。</p> <p class="ql-block">嚴(yán)教授《提升課堂質(zhì)量的六個(gè)優(yōu)化》的報(bào)告從課堂教學(xué)的目的和意義是什么，當(dāng)前課堂教學(xué)存在的幾個(gè)突出問題和提升課堂質(zhì)量的優(yōu)化三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。優(yōu)化課堂質(zhì)量從優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課程能力、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化概念教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)管理、優(yōu)化課堂文化六個(gè)方面提出具體見解，講座中嚴(yán)老師既有高屋建瓴的理論指導(dǎo)，又有接地氣的案例分析，內(nèi)涵豐富，實(shí)用性強(qiáng)，點(diǎn)出了目前教學(xué)中存在的很多共性問題，都需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中沉下心來好好研究，好好實(shí)踐！</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)專家報(bào)告緊扣新課改要求，搭建了教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，參訓(xùn)教師非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，專心聆聽，認(rèn)真記錄，不斷學(xué)習(xí)，為今后的教學(xué)實(shí)踐指明了方向，對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)研究有了更清晰的認(rèn)知，對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展有了明確的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">短暫的學(xué)習(xí)之旅雖已結(jié)束，但學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減。雖然行程匆忙，但視野的開拓、思維的碰撞，讓我們更新了教育觀念，提升了思想認(rèn)識(shí)，掌握了新的教育方法，對(duì)自身教育教學(xué)水平產(chǎn)生了新的思考。</p> <p class="ql-block">今天的培訓(xùn)，明天的碩果！我們?cè)谂嘤?xùn)中豐實(shí)，在培訓(xùn)中積淀，在培訓(xùn)中成長(zhǎng)！相信培訓(xùn)這場(chǎng)及時(shí)雨??，定會(huì)讓教師心中的種子不斷向上生長(zhǎng)，開花，最終結(jié)出豐盛的果實(shí)！</p><p class="ql-block">我們將以本次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)路上，我們永遠(yuǎn)不止步！</p> <p class="ql-block">道阻且長(zhǎng) 行則將至</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">行而不輟 未來可期</p>