【搭建初高銜接橋梁，推動(dòng)教學(xué)有效融合】—————宜陽(yáng)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)大教研活動(dòng)實(shí)錄

甜糖小姐

宜陽(yáng)縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校特邀宜陽(yáng)一高英語(yǔ)教研組長(zhǎng)楊延超老師引領(lǐng)指導(dǎo)我校英語(yǔ)教學(xué)工作 　　為促進(jìn)初高中英語(yǔ)教學(xué)的整體性和一體化，深化課程改革，3月20日下午，我校特邀一高英語(yǔ)教研組長(zhǎng)楊延超老師前來(lái)做專題講座。本次教研活動(dòng)在教導(dǎo)處周曉飛主任帶領(lǐng)下，英語(yǔ)組全體成員參與下圓滿開(kāi)展。 　　楊老師的講座于兩點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，本次講座圍繞初高中銜接和日常英語(yǔ)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題兩個(gè)方面展開(kāi)。 　　第一方面：針對(duì)初高中銜接，楊老師表示，七八年級(jí)各有不同，因而有針對(duì)性地提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。針對(duì)七年級(jí)：1.要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如多聽(tīng)歌曲、美文欣賞等；2.要特別重視字體的練習(xí)，推薦練習(xí)衡水字體，并于七年級(jí)使字體規(guī)范化；3.詞匯、語(yǔ)篇背誦均十分有必要；4.多聽(tīng)教材上的單詞、課文以及考試類文本材料。針對(duì)八年級(jí)：1.教會(huì)學(xué)生做題方法，根據(jù)不同題型進(jìn)行分類專業(yè)指導(dǎo)；2.重視學(xué)生的錯(cuò)題，分析錯(cuò)題出現(xiàn)的原因，進(jìn)而避免在同類問(wèn)題上再次出錯(cuò)，如標(biāo)題的特點(diǎn)：全面、準(zhǔn)確、具體；3.注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累及能力培養(yǎng)。針對(duì)九年級(jí)：1.重視能力培養(yǎng)，做好考前指導(dǎo)，如聽(tīng)力前5－8分鐘做一部分基礎(chǔ)題；2.專題各個(gè)擊破，從閱讀到寫作，綜合訓(xùn)練、分類講解、查漏補(bǔ)缺；3.一輪復(fù)習(xí)可以根據(jù)單元標(biāo)題進(jìn)行聯(lián)想，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。 　　第二方面：針對(duì)日常英語(yǔ)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題，楊老師主要從詞匯教學(xué)、寫作、習(xí)題講評(píng)、新授課幾個(gè)方面逐一展開(kāi)。針對(duì)詞匯教學(xué)，楊老師提到可將詞匯劃分類型，如寫作詞匯要求會(huì)寫，閱讀詞匯要求能認(rèn)，變形詞匯要求會(huì)變，完形詞匯要善分辨。同時(shí)強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)，針對(duì)詞匯記憶，也提出了諸如劃分音節(jié)法、聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法記憶等切實(shí)有效的方法。針對(duì)寫作教學(xué)，楊老師提出了獨(dú)到精彩的見(jiàn)解，即三段法。最終使學(xué)生的作文兼具層次感和連貫性。與此同時(shí)，楊老師提到寫作要同時(shí)具備外在美和內(nèi)在美，外在美主要在字體、卷面、篇幅、排版上下功夫；內(nèi)在美主要在行文上下功夫，能寫短語(yǔ)的不寫單詞，并盡可能在日常教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生使用高級(jí)句型等等。再到習(xí)題講評(píng)，楊老師非常注重課前了解學(xué)情，將學(xué)生錯(cuò)題進(jìn)行分類，精講錯(cuò)誤率較高的習(xí)題，其它習(xí)題由學(xué)生討論，讓學(xué)生成為課堂的主人，最終學(xué)生也可變成出題人，大大提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。最后針對(duì)新授課，楊老師主要從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及課后反思幾個(gè)板塊，對(duì)新課如何傳授給予了建設(shè)性的意見(jiàn)。而后楊老師也就每位老師都十分關(guān)注的培優(yōu)補(bǔ)弱及早讀如何有效開(kāi)展等問(wèn)題進(jìn)行了分析和具體的方法指導(dǎo)，老師們收獲頗多。 　　講座最后，楊老師提倡作為一線教師，要關(guān)注考綱、出題方向，關(guān)注優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化及現(xiàn)代科技等方面的成就，感受文化美感，以此指導(dǎo)日常教學(xué)工作，同時(shí)建議發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)創(chuàng)新活力，最終提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。楊老師的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。 　　教導(dǎo)處周曉飛主任率先分享幾點(diǎn)感受：1.楊老師今天來(lái)到我校傳經(jīng)送寶，準(zhǔn)備的特別充分，楊老師能結(jié)合自己長(zhǎng)期在教學(xué)一線的實(shí)際情況，分享給我們一些很好且具體的做法及教學(xué)策略，也讓我們的老師明白了目前教學(xué)對(duì)高中生的相關(guān)要求，同時(shí)在初中英語(yǔ)教學(xué)方面應(yīng)該重視什么，給出了許多指導(dǎo)性的意見(jiàn)，很有針對(duì)性且實(shí)用有效，非常感謝楊老師。2.希望大家切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，從培養(yǎng)學(xué)生興趣著手，如發(fā)起英語(yǔ)配音活動(dòng)。同時(shí)英語(yǔ)課堂也不必局限于課件，要有創(chuàng)新思維，緊跟課堂改革步伐，用心備課、上課，打造高效課堂，讓學(xué)生喜歡上自己的課，進(jìn)而使學(xué)生成績(jī)有所提升。一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生每天期待上他的課，希望人人爭(zhēng)當(dāng)好老師。3.周主任以著名教育家陶行知先生的話與全體教師共勉：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生。希望大家給孩子們信心，多欣賞、多贊美、多表?yè)P(yáng)學(xué)生！ 全體老師認(rèn)真的記錄 　　教學(xué)是一門慢的藝術(shù)，初高中教學(xué)銜接不僅是知識(shí)的銜接，更是教法、學(xué)法的銜接。通過(guò)本次大教研，聆聽(tīng)楊老師的分享，英語(yǔ)組教師受益匪淺。最后，讓我們秉承著：教無(wú)涯，研不盡的信念，關(guān)注研究教育教學(xué)，使我們的英語(yǔ)教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階。