以人為本，關(guān)注生命——暨城西小學(xué)“1115”高效課堂模式聽課展示

趙娜

人間最美三月天，春花爛漫展新顏。在這陽光明媚的春日里，為貫徹“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”要求，進一步深化課堂教學(xué)改革，推進“1115”高效課堂建設(shè)，筑牢教學(xué)質(zhì)量保障線，打造區(qū)域教育高地，辦人民滿意教育。城西小學(xué)開展了“1115”生本高效課堂聽課活動。 　　為能更好的推進“1115”生本高校課堂的實施，我校再次對各科教師進行了聽課安排，并由李明校長、李佃強校長、劉德蕓校長、梁硯霞主任、張文智主任、郭恩惠老師等專家教師以及各科骨干教師組成評委小組，按照“1115”生本高效課堂評價表對各講課教師進行總結(jié)打分。 　　3月20日上午，我校領(lǐng)導(dǎo)及語文組骨干教師分別對王真真、趙娜、宋琳琳三位老師進行聽課。 　　王真真老師執(zhí)教《表里的生物》 本節(jié)課，王老師采用精彩的手勢舞導(dǎo)入，既活躍了課堂氛圍，又引入了認(rèn)真、思考等詞語令學(xué)生對本課人物進行了思考?；钴S的課堂氛圍帶動了小組合作的積極性，借助助學(xué)清單，孩子們進行了如火如荼的討論，王老師穿插其間進行點撥，組內(nèi)金木水火四星均得到了不同的提升！ 根據(jù)“組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)”的理念，小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，由優(yōu)秀小組進行展示，全班同學(xué)進行群學(xué)，臺上隊員不吝分享，臺下同學(xué)踴躍補充，每個孩子都求知若渴。真正做到了以生為本。 趙娜老師執(zhí)教《表里的生物》 在課文選擇上，趙老師和王老師做出了相同的選擇，但不同的是趙老師的導(dǎo)入從單元主題出發(fā)，旨在把握統(tǒng)編教材“整體建構(gòu)、有效整合、單元推動”的編排要點，并基于單元主題對《文言文兩則》及《真理誕生于一百個問號之后》進行復(fù)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 預(yù)習(xí)時的獨學(xué)為課堂上的合學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，學(xué)生四人一組，有任務(wù)、有分工、有記錄……每個人的臉上有洋溢著獲得新知的喜悅。尺有所短，寸有所長，即使成績處于弱勢的星火同學(xué)也在合學(xué)的幫助下熟練掌握了基礎(chǔ)題型。 有效的合學(xué)為班內(nèi)展學(xué)、群學(xué)帶來了自信，上臺的同學(xué)侃侃而談，臺下的同學(xué)不時補充，教師進行有效引導(dǎo)，整個教室仿佛被孩子們爆發(fā)的激情點亮。 宋老師執(zhí)教《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 宋老師是一位很善于教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法的老師，在本節(jié)課的講解過程中，宋老師不斷滲透古詩學(xué)習(xí)方法：知詩人、解詩題、明詩意、悟詩情。 孩子們在學(xué)習(xí)過程中一通百通，無論是組內(nèi)合學(xué)還是班內(nèi)群學(xué)，孩子們都努力將古詩的學(xué)習(xí)方法融會貫通，水星不會金星來幫，力求不讓每一個同學(xué)掉隊。 宋老師在小組合作學(xué)習(xí)時提醒同學(xué)們做好記錄、注意傾聽，并在巡視過程中解答各組疑惑，為接下來的群學(xué)保駕護航！ 群學(xué)結(jié)束后，宋老師為幫助同學(xué)們鞏固新知，設(shè)計了當(dāng)堂達標(biāo)檢測，并對孩子們的答題情況當(dāng)堂做了指正，讓每個孩子都有收獲。 　　本次聽課活動有點評、有總結(jié)、有反思，老師們不僅學(xué)到了經(jīng)驗方法，更對“1115”高效課堂有了新的認(rèn)識。我們始終把學(xué)生的成長放在第一位，不斷成長、完善自我，前路光明而漫長，我們當(dāng)持之以恒，不斷探索、不斷進取，在實踐中打造專業(yè)高效的師資隊伍！