<p class="ql-block"> 為助力“整體提升中小學教師隊伍教書育人能力素質(zhì)”，推動“構(gòu)建開放、協(xié)同、聯(lián)動的高水平教師教育體系”，促進不同地區(qū)教師間的教學交流，探討“中小學閱讀素養(yǎng)”背景下中小學語文教師閱讀教學質(zhì)量提升的實踐和策略，由全國現(xiàn)代學校教育發(fā)展聯(lián)合會、北京篤志尚學教育培訓中心、河北晗庭苑教育科技有限公司，邀請國內(nèi)語文閱讀教學領域?qū)＜液兔＝處煟e辦了“全國中小學教師閱讀素養(yǎng)教育研討會暨2023年中小學語文閱讀素養(yǎng)提升研討會”。3月18日，會議在杭州如期舉行。北辛街道紅荷路小學周琛老師和孫冉冉老師奔赴杭州，參加了這場學術(shù)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 研討會日程安排如下：</p> <p class="ql-block"> 大會中，各位專家和教授針對群文閱讀、課內(nèi)閱讀、整本書閱讀、班級閱讀教學案例以及閱讀教學設計等方面進行了交流與分享。各位老師認真聽會，并詳細記錄。</p> <p class="ql-block"> 首先是潘慶玉教授作主題報告：《群文閱讀的理論和實踐》。潘教授首先解釋了什么是“群文閱讀”，并通過一系列的案例分析，向大家真實的展示了群文閱讀是如何在課堂中實踐的，以及群文閱讀教學的好處，它能讓學生理解文章背后更深層次的情感表達。老師們聽后醍醐灌頂，感觸頗多。</p> <p class="ql-block"> 稍后，韓興娥老師作主題報告《課內(nèi)海量閱讀的策略》，韓老師在自己的課堂上非常注重培養(yǎng)學生們的閱讀興趣，并根據(jù)學生們的年齡特點制作了各種各樣的學具，如：拼音兒歌、時光尺等，讓學生們愛上閱讀，愛上語文，提升了學生們的文化素養(yǎng)及文化自信。</p> <p class="ql-block"> 下午由楊友紅和周益民兩位專家針對整本書閱讀的推進策略、基本問題及操作方法分別作了報告，讓老師們對整本書閱讀的認識又有了新的提高。</p> <p class="ql-block"> 翌日，耿玉苗老師首先針對班級閱讀教學案例進行了分享與交流。從苗苗老師的案例分享中我們感受到了一堂堂生動有趣的閱讀課，深深的體會到孩子們發(fā)自內(nèi)心的對閱讀的熱愛。</p> <p class="ql-block"> 緊接著曹愛衛(wèi)老師作主題報告：《基于核心素養(yǎng)的閱讀教學設計》。曹老師首先向我們剖析了2022版的《語文課程標準》，并根據(jù)《語文課程標準》提出的要求，以二年級下冊第六單元為例向我們具體講解了如何設計單元教學。</p> <p class="ql-block"> 下午又由張廣錄和王樂芬兩位專家針對博弈式讀書及全閱讀進行了交流與分享。</p> <p class="ql-block"> 本次研討會是一次真正意義上的教研大餐，前來參會的老師對此次會議給予了高度的評價，意猶未盡。針對這場干貨滿滿的研討會，我校兩位老師當然也是收獲滿滿，密密麻麻的筆記記錄下了他們對教育的熱情，也記錄下了這次活動的收獲。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。一次研討就是一次進步，一次能力的提升，一次思想的升華。教育之旅道阻且長，讓我們在這條開滿鮮花的道路上，悉心灌溉，共同成長！</p>