【紅燭黨建&特殊教育｜第72期】以教促思維，以研共成長(zhǎng)——培智數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與思考

蚌四小

盎然的春意掠過(guò)，教研的腳步走來(lái)，為提高培智課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探討，提升特教教師的能力素質(zhì)，2023年3月20日，合肥市蚌埠路第四小學(xué)特教教研組相聚在啟智（3）班開展了培智數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)。 　　此次教研活動(dòng)由朱夢(mèng)潔老師作為主講人帶領(lǐng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動(dòng)從培智學(xué)校課程的設(shè)置、教材和課標(biāo)解讀、學(xué)校團(tuán)隊(duì)、課例思考幾個(gè)方面展開。學(xué)習(xí)中圍繞培智數(shù)學(xué)“常見的量”，貫穿低、中、高三個(gè)學(xué)段，以課例《比長(zhǎng)短（二）》探討數(shù)學(xué)中認(rèn)知基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，為數(shù)與運(yùn)算、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)、綜合與實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。 　　教研組成員們以“常見的量”概念為依托，結(jié)合課例把自己深思熟慮的意見與大家毫無(wú)保留地交流和分享：培智數(shù)學(xué)活動(dòng)要關(guān)注到每一個(gè)孩子，選材要富有生活元素，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要可操作避免產(chǎn)生不必要的課堂干擾，數(shù)學(xué)思維要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。真可謂是仁者見仁，智者見智，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)思維盛宴。 撰稿人：王凱莉初審：汪珍珍復(fù)審：陸念釗終審：楊耀進(jìn)