<p class="ql-block"> ??????疫情散去，春暖花開之時，我們邁著輕盈快樂的腳步來到玉溪市第一小學（溪源校區(qū)）。??????</p><p class="ql-block"> ??????為深入推進園區(qū)建設，全面實施科學幼小銜接，做好幼小平緩過渡，積極創(chuàng)建等級幼兒園，努力提升保教質(zhì)量，推進公民辦幼兒園均衡發(fā)展。經(jīng)紅塔區(qū)教育體育局研究決定召開紅塔區(qū)村級幼兒園園長、教師培訓會。??????</p> <p class="ql-block"> ??????根據(jù)培訓的課程安排，我們在2023年3月20日如期召開。培訓會上組長強調(diào)了此次培訓的相關(guān)要求，對本期學員進行了分組，選定了各組組長以及培訓班班干，同時對班干及組長分配了相關(guān)培訓任務。??????隨后，在簡短的開班儀式之后，便開始了我們此次培訓班的學習之旅。??????</p> <p class="ql-block"> ??????昨天（3月20日）上午的講座中翁園長傳遞了用愛做教育的情懷，攜愛同行，共享成長。向我們呈現(xiàn)了將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射出去的具體做法，通過黨建引領(lǐng)，凝心聚力，推進城鄉(xiāng)一體化；大力投入，改善條件，加快構(gòu)建現(xiàn)代園；扎根鄉(xiāng)土，培育文化，著力建設文化園；輻射周邊，拓展模式，精心打造品牌園；春風化雨潤西翥，城鄉(xiāng)融合展新篇六個方面為我們做了闡述，在紅塔區(qū)集團化辦學的今天有一定的借鑒意義。??????</p> <p class="ql-block"> ??????家園共育是幼兒園教育的重要組成部分，下午的講座孫老師用深入淺出的語言，理論與實踐相結(jié)合的方式，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷、所見所聞和我們分享了家園共育的必要性，家園共育面臨的挑戰(zhàn)與對策，為我們提供了切實可行的方法。幼兒園應與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為有力推進家、園、社共育進程，要做好思想引領(lǐng)，努力營造家園社和諧氛圍。??????</p> <p class="ql-block"> ??????今天（3月21日）講座我們很榮幸邀請到張俊華老師，張俊華：五華區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院幼教教研員，昆明市幼教學科帶頭人、昆明名師，《五華區(qū)"幼小銜接"項目試驗研究》課題組成員，五華區(qū)"幼小銜接"主講教師，擔任《幼小銜接活動資源手冊》《幼小銜接兒童入學適應性評價與家長指導手冊》編委工作；指導多名教師在市、區(qū)級競賽中獲得優(yōu)異成績；多次承擔各級各類培訓工作，到文山、尋旬、昭通等地進行教師和家長培訓，取得很好成效。??????</p> <p class="ql-block">??????張老師拋出問題：</p><p class="ql-block"> 1.我們要培養(yǎng)什么樣的人？</p><p class="ql-block"> 2.好的教育是什么？</p><p class="ql-block">培養(yǎng)：終身運動者、責任擔當者、問題解決者、優(yōu)雅生活者。??????</p> <p class="ql-block"> ??????同時，也讓我們看視頻全國政協(xié)委員 江蘇省錫山高級中學唐江澎校長關(guān)于“ 我們要培養(yǎng)什么樣的人？好的教育是什么？”作的重要講話。??????</p> <p class="ql-block">??????好的教育是什么？</p><p class="ql-block">??????中國學生核心素養(yǎng)？</p><p class="ql-block">??????核心素養(yǎng)的5C模型？</p> <p class="ql-block">??????一、幼小銜接</p><p class="ql-block">幼小銜接指幼兒園、小學兩個相鄰教育階段在教育工作上的承接和連續(xù)。</p> <p class="ql-block">??????二、為什么要做好幼小銜接工作？</p><p class="ql-block">1.幼小銜接是一直受到幼教工作者普遍重視的問題。</p><p class="ql-block">2.《幼兒園工作規(guī)程》指出的問題。</p><p class="ql-block">3.《幼兒園教育指導剛要》指出的問題。</p> <p class="ql-block">??????三、幼小銜接政策發(fā)展回顧</p><p class="ql-block">1.1989年《 幼兒園工作規(guī)程（試行）》</p><p class="ql-block">2.2001年《幼兒園教育指導剛要（試行）》</p><p class="ql-block">3.2011年《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》</p> <p class="ql-block">??????幼兒園入學準備教育指導要點：</p> <p class="ql-block">??????四、怎樣做好幼小銜接工作？</p><p class="ql-block">（一）明確幼小銜接的目標。</p><p class="ql-block">（二）幼兒園園長、教師更新教育觀念。</p><p class="ql-block">（三）構(gòu)建幼小銜接課程。</p><p class="ql-block">（四）組織幼小銜接活動。</p><p class="ql-block">（五）做好家長工作，引導家長走出家教誤區(qū)。</p> <p class="ql-block"> ??????張老師從我們要培養(yǎng)什么樣的人？好的教育是什么？兩個問題進入幼小銜接教育的講培訓為我們呈現(xiàn)了什么才是好的教育樣態(tài)，引導大家思考什么是幼小銜接、為什么要做好幼小銜接，剖析了當前幼小銜接存在的問題盈現(xiàn)狀，通過對《幼兒園入學準備教育指導要點》解讀、傳遞了雙向銜接的重要以及幼小銜接工作的具體做法，讓我們明確了目標，更新了觀念，思考了課程等，在幼小銜接工作上給了我們很多啟發(fā)。??????</p> <p class="ql-block"> ??????此次培訓內(nèi)容編排豐富，組織安排周密，對于我們是個千載難逢的機會。我們在汲取知識的同時，也更加清醒的感受到自己肩上的擔子，我們將加強學習、思想求新、做事求實，把所學的知識運用到實際工作中，把教育落到實處。??????</p>