<p class="ql-block"> 為了推動(dòng)校際間教學(xué)教研工作的開展，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，在董王莊鄉(xiāng)中心校的指導(dǎo)下我校與洞子溝小學(xué)、官莊小學(xué)組織開展了聯(lián)片教研活動(dòng)。中心校多位領(lǐng)導(dǎo)與三校領(lǐng)導(dǎo)蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">語文組</p><p class="ql-block"> 五年級(jí)王冰老師講了《軍神》品讀重點(diǎn)句子，角色代入，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，讓學(xué)生體會(huì)人物的內(nèi)心世界，再感受人物形象。1板書設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，吸引學(xué)生興趣，課堂氛圍活躍，學(xué)生積極回答問題。2.內(nèi)容較多，后面剩余時(shí)間比較少。3.教學(xué)思路不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生思路較亂。</p> <p class="ql-block"> 語文是語言文字的游戲，我們?cè)谡n堂中要通過各種方式使學(xué)生愛上語文，從而愛上祖國。我們不僅要目標(biāo)明確，而且還要形成多樣。關(guān)注課后題它是文章的線，是文章的目標(biāo)。通過多種形式如:比一比，賽一賽，說一說。通過兵教兵，兵練兵，達(dá)到理想的彼岸。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block"> 四年級(jí)董啟惠通過復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律引入新課題，乘數(shù)末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)，此乘法分三種情況：第一個(gè)乘數(shù)（即乘號(hào)前的乘數(shù)）末尾有0、第二個(gè)乘數(shù)末尾有0、兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0，通過解決生活中的實(shí)際問題先學(xué)習(xí)末尾有一個(gè)0的乘法筆算的簡便寫法，循循漸進(jìn)，再學(xué)習(xí)末尾有兩個(gè)0的乘法筆算的簡便寫法，通過引導(dǎo)學(xué)生之前的知識(shí)進(jìn)行遷移來掌握新的知識(shí)。本節(jié)課重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣，練習(xí)充分，習(xí)題多樣，互動(dòng)性強(qiáng)，以學(xué)生為主體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，如果增加一些小游戲，讓課堂氛圍活躍些會(huì)更好。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過本次跨校研討我們數(shù)學(xué)組一致認(rèn)為:</p><p class="ql-block">1.一節(jié)好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該與生活緊密相連，讓學(xué)生成為真正的主人。在數(shù)學(xué)課堂上，互動(dòng)，引導(dǎo)，思考，探究，練習(xí)，反饋，這些都是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，老師需要充分利用自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，讓數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來，活起來。</p><p class="ql-block">2.練習(xí)是一種有目的.、有步驟、有指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)。有目的性的練習(xí)就是要教師在設(shè)計(jì)安排練習(xí)題時(shí)，要悉心鉆研教材，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精心安排。也就是說教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)必須明確每一道題的練習(xí)意義，確保一步一個(gè)腳印，步步到位。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)練習(xí)的優(yōu)化。同時(shí)根據(jù)學(xué)生在練習(xí)中所出現(xiàn)的問題，拿出來讓學(xué)生集體議一議，讓學(xué)生介紹自己的計(jì)算方法。</p><p class="ql-block"> 3.樂于學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較難調(diào)動(dòng)起來的，在枯燥的計(jì)算中更是如此。因此，在反復(fù)的計(jì)算中要翻些花樣，上出新意，上活，讓學(xué)生喜歡，是我們?cè)诮虒W(xué)中需要努力的方向。</p> <p class="ql-block">英語組</p><p class="ql-block"> 三年級(jí)姬鵬娟老師講了第四模塊第一單元《Do you like meat？》這節(jié)課重點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰明了。練習(xí)充分，能照顧到每個(gè)學(xué)生，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。要是能讓學(xué)生演一演，課堂氛圍活躍些會(huì)更好。</p> <p class="ql-block"> 大家聆聽完鵬娟老師的課之后，鵬娟老師先對(duì)自己這節(jié)課的思路給各位老師明確了一下。接著各位聽課的老師表達(dá)了自己對(duì)這堂課的看法。</p><p class="ql-block">如曉燕老師：整個(gè)課堂思路清晰，重點(diǎn)突出。</p><p class="ql-block">雪炎老師：老師親和力強(qiáng)，練習(xí)充分。</p><p class="ql-block">舒雅老師：課堂環(huán)節(jié)完整，開始的游戲能調(diào)動(dòng)課堂氣氛。</p><p class="ql-block">也有一些老師對(duì)有些環(huán)節(jié)給出了自己的看法和建議。</p><p class="ql-block">佳輝老師：課堂這個(gè)氛圍可以再調(diào)動(dòng)一下。</p><p class="ql-block">謝老師：在單詞環(huán)節(jié)可用圖片來吸引孩子注意力和激發(fā)孩子興趣；注重讓孩子自己總結(jié)。</p><p class="ql-block">康佳老師：練習(xí)活動(dòng)中可以嘗試讓孩子們走向講臺(tái)，勇于展示自己。</p><p class="ql-block">真珍老師：課堂中對(duì)學(xué)生讀的練習(xí)可以多一些，領(lǐng)讀、跟讀、分角色讀等</p><p class="ql-block">麥琪老師：在課堂中環(huán)節(jié)變化之間的引導(dǎo)詞，活動(dòng)練習(xí)的引導(dǎo)語可以具體一些。</p><p class="ql-block">最后我們學(xué)校老師又向官莊和洞子溝老師請(qǐng)教了一些平時(shí)她們?cè)诮虒W(xué)中覺得比較好的方法。</p><p class="ql-block">如：用圖片吸引興趣，多將前后內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，形成小口訣，多看別的優(yōu)秀老師的課堂設(shè)計(jì)等。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。聯(lián)片教研促進(jìn)了教師之間的溝通交流，加強(qiáng)了校際之間的資源整合。感謝中心校的組織和三校老師的聽課研討，教研之途仍漫漫，愿我們攜手同行一路風(fēng)景一路歌！</p>