教學(xué)視導(dǎo)明方向，深耕細(xì)研促成長(zhǎng)---秭歸縣教研中心視導(dǎo)組深入水田壩小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作

時(shí)間煮雨

陽(yáng)春三月季，萬(wàn)物始更新。 春風(fēng)育桃李，教研正當(dāng)時(shí)。 在國(guó)家推行“雙減”政策和實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，3月20日，秭歸縣教研中心視導(dǎo)組對(duì)我校進(jìn)行了為期一天的全面教學(xué)視導(dǎo)工作。視導(dǎo)組通過(guò)“聽(tīng)、評(píng)、看、查、談”等方式對(duì)學(xué)校日常教學(xué)管理、課堂教學(xué)、學(xué)科教研、校園文化等多個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致全面的調(diào)研和指導(dǎo)。 聚焦課堂? 精準(zhǔn)把脈 　　課堂是教育教學(xué)的主陣地，是教育教學(xué)的生命線，視導(dǎo)組分學(xué)科深入課堂，觀摩了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德與法治共8節(jié)課，近距離、多維度了解各學(xué)科貫徹落實(shí)“新課標(biāo)”情況，為各科教學(xué)精準(zhǔn)把脈。 語(yǔ)文課堂 　　陳茜老師執(zhí)教的一年級(jí)識(shí)字課《操場(chǎng)上》聯(lián)系學(xué)生課外活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)言親切自然，不急不躁，課堂氛圍輕松愉悅，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲。教師精心準(zhǔn)備，課堂講實(shí)效，孩子們學(xué)有所獲。 　　付晨陽(yáng)老師執(zhí)教的三年級(jí)《肥皂泡》一課重難點(diǎn)突出，教師緊扣文本，以讀促悟，讓孩子們?cè)诶首x中感受肥皂泡之美。注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，循循善誘，孩子們?cè)谡n堂上妙語(yǔ)連珠，吹出了語(yǔ)文課堂美妙的“七彩泡泡”。 數(shù)學(xué)課堂 　　張美玲老師執(zhí)教的六年級(jí)總復(fù)習(xí)《圖形與幾何》（第一課時(shí)）課堂思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，注重新課標(biāo)核心素養(yǎng)的滲透。尤其是借助平面圖形和立體圖形的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的空間思維能力，為今后的復(fù)習(xí)課指明了方向。 　　喬娥老師執(zhí)教的二年級(jí)《比一比》善于放手讓學(xué)生體驗(yàn)感悟歸納，使學(xué)生成為課堂的主角。尤其是在比較萬(wàn)以內(nèi)的大數(shù)時(shí)，抓住學(xué)生擁有的數(shù)感以及類比的推理意識(shí)，準(zhǔn)確表達(dá)，思維能力達(dá)到新高度，課堂呈現(xiàn)出高效輕負(fù)的效果。 英語(yǔ)課堂 　　潘季夢(mèng)老師執(zhí)教的是六年級(jí)Unit3《Where did you go》，開(kāi)課以英文歌曲導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練方式多種多樣，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)、游戲中感受英語(yǔ)的魅力！ 　　胡云老師執(zhí)教的是一節(jié)復(fù)習(xí)課，課前精心備課，整堂課設(shè)計(jì)以詞、句、篇為主線，有序展開(kāi)教學(xué)，層層遞進(jìn)。學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力在課堂中得到提升，英語(yǔ)課程的核心素養(yǎng)在課堂中得到彰顯！ 科學(xué)課堂 　　寇立艷老師執(zhí)教的是五年級(jí)《珍惜水資源》一課，教師準(zhǔn)備充分，講解細(xì)微，注重知識(shí)的探究和實(shí)踐，學(xué)思結(jié)合，讓學(xué)生真切感受到珍惜水資源的重要性。 道德與法治課堂 　　吉玉玲老師執(zhí)教的是六年級(jí)第二單元第5課《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》（第一課時(shí)），整堂課以活動(dòng)為主線展開(kāi)教學(xué)，目標(biāo)精準(zhǔn)，重點(diǎn)突出。關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，課中的小視頻、小游戲極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，深化了認(rèn)知，體現(xiàn)出新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。 交流研討? 指點(diǎn)迷津 　　課后，各學(xué)科教研員對(duì)上課教師的備、教、批、輔情況進(jìn)行了細(xì)致地檢查，同時(shí)，也對(duì)他們的課一對(duì)一進(jìn)行了反饋點(diǎn)評(píng)，既肯定了老師們的閃光點(diǎn)，也對(duì)課堂教學(xué)提出了合理的建議，為老師們答疑解惑，指點(diǎn)迷津。 英語(yǔ)視導(dǎo)課交流研討 科學(xué)視導(dǎo)課評(píng)課交流 課間座談? 聆聽(tīng)心聲 　　課間，視導(dǎo)組走近學(xué)生，主要圍繞作業(yè)布置、“雙減”落實(shí)、社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展等展開(kāi)座談，聆聽(tīng)學(xué)生心聲，全面了解我校日常教學(xué)管理和政策落實(shí)情況。 總結(jié)反饋? 引領(lǐng)方向 　　反饋會(huì)上，王曉紅校長(zhǎng)分享了我?！佰`行新課標(biāo)”的做法，視導(dǎo)組也對(duì)全天的視導(dǎo)情況做了反饋，他們既指出了學(xué)校工作的亮點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校發(fā)展提出了新的希望:深入研習(xí)新課標(biāo)，提升踐行新課標(biāo)的意識(shí)和能力；進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)周查、月查、期查制，加強(qiáng)電子巡課；注重培養(yǎng)學(xué)科骨干教師及青年教師隊(duì)伍，“青藍(lán)結(jié)對(duì)”要落到實(shí)處；以課題為載體，加強(qiáng)教學(xué)研究，推動(dòng)教育教研高質(zhì)量發(fā)展。 　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。春是開(kāi)始，亦是希望。我校將以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，提質(zhì)增效以助推“雙減”落地，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。繼續(xù)努力鉆研新課標(biāo)，理清思路，把握方向，深耕細(xì)研，讓新課標(biāo)理念在我校落地開(kāi)花！道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期！ 圖片、文字: 各教研組 編輯: 楊丹丹 初審: 吳東燕 終審: 王曉紅