探習(xí)作之路研教學(xué)成長

藏巴哇九年制學(xué)校

“三抓三促、我們在行動(dòng)”，為了提升我校語文教師的作文教學(xué)水平，促進(jìn)作文教學(xué)的深入研究，提高作文教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)作文課程改革，探討新課程背景下作文課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科教研，探索適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)、創(chuàng)建適合學(xué)生實(shí)際的作文課堂教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂，提高作文課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，我校于2023年3月21日舉辦了小學(xué)部作文課“優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)競賽暨研討活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)分上課、聽課、說課、評課四個(gè)環(huán)節(jié)。老師們認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)授課方案，采用多種形式的教學(xué)手段，讓我們一起來瞧瞧他們的風(fēng)采吧！ 家鄉(xiāng)的風(fēng)俗 　　牟冬霞老師執(zhí)教的是六年級習(xí)作《家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》，在課堂上她潛移默化的為學(xué)生搭好支架，吟誦詩詞，說出傳統(tǒng)習(xí)俗，通過圖片，品味家鄉(xiāng)風(fēng)俗人情，抓住習(xí)作內(nèi)容，總結(jié)方法，案例解析，巧妙擬訂提綱，引導(dǎo)學(xué)生慢慢習(xí)得寫作方法，效果顯著。 我的植物朋友 　　侯程鵬老師執(zhí)教的三年級習(xí)作《我的植物朋友》，開課采用親切的談話方式將學(xué)生自然而然地引入了課堂，并在課堂上設(shè)計(jì)了“觀察記錄卡”，明確寫作內(nèi)容，總結(jié)觀察方法，通過例文分析總結(jié)寫作方法，提出寫作要求進(jìn)行課堂練筆，有效地推進(jìn)了課堂，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，環(huán)節(jié)緊湊，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長。 我的樂園 　　張小鳳老師帶來了四年級習(xí)作《我的樂園》，一堂生動(dòng)有趣的習(xí)作盛宴。教師教態(tài)親切自然，笑容可掬，課堂氛圍活躍。興趣是最好的老師，在習(xí)作課上激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，起到事半功倍的效果，了解習(xí)作的重難點(diǎn)，由易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)生通過“填寫表格”體會到寫作的重點(diǎn)。 那一刻我長大了 　　安雪梅教師執(zhí)教的五年級習(xí)作《那一刻我長大了》，激情滿滿，用自己自身的語言魅力充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教師的引導(dǎo)很到位，習(xí)作教學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生由口頭表達(dá)到學(xué)生動(dòng)筆寫，環(huán)環(huán)相扣給我們呈現(xiàn)了一堂精彩的課堂！ 　　在課堂上老師們趁熱打鐵，讓學(xué)生們寫隨堂作文。學(xué)生參與率高，且人人有著個(gè)人的獨(dú)特感受，有話可說、有話可寫，學(xué)生們積極性很高，讀，思，寫相結(jié)合。 　　聽課重在評課。教研室組織全體語文老師參與了本次評課活動(dòng)。大家暢所欲言，教研氛圍非常濃厚。首先是授課老師的說課，各自說出了自己本節(jié)課的成功之處和不足的地方，然后聽課老師們積極參與，就課題導(dǎo)入、板書設(shè)計(jì)、課堂組織、內(nèi)容安排以及師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了評論，指出了優(yōu)缺點(diǎn)，并提出了合理的建議。 　　孩子們的世界是多姿多彩的。教師們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生中去，和他們一起學(xué)習(xí)，親身體會孩子們的樂趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情。　 　　本次活動(dòng)的開展，加強(qiáng)了全體教師對統(tǒng)編教材“習(xí)作教學(xué)”探討，提高了老師們對于習(xí)作教材的解讀能力和課堂的駕馭能力，為今后的習(xí)作教學(xué)指明了方向。 審核：張志學(xué)編輯：張志立