聚焦高效課堂示范引領學科發(fā)展——懷仁市同仁學校高中部組織青年教師示范課聽評課活動

懷仁市同仁學校高中部

課堂是學校教育的主陣地，亦是學校教師成長的舞臺，為深入貫徹落實我?！叭瘟健备咝дn堂教學模式和操作流程，進一步提升我校青年教師的教育教學水平，幫助青年教師專業(yè)化成長，懷仁市同仁學校高中部組織高一年級三位教師、高二年級兩位教師，按照“目標引導三段六步”的教學模式要求開展為期3天的青年教師示范課聽評課活動，以此搭建教師展示自我和相互學習的平臺，充分發(fā)揮教師示范、引領作用。 　　在持續(xù)深化新時期教育教學改革，強化師資隊伍建設，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)特色學校和打造高素質(zhì)專業(yè)化教師團隊，全面提高教育教學質(zhì)量的總目標下，5位青年教師各盡所能，各展所長，積極準備，呈現(xiàn)出一節(jié)生動的、優(yōu)質(zhì)的示范課。 　　青年老師獨特的教學思路和教學方法，善于用新穎的情境導入、巧妙的教學設計調(diào)動課堂，引導學生自主探究、交流思考，提高學生課堂參與度，結(jié)合學情充分發(fā)揮學生的主觀能動性，為觀摩課堂的老師們提供了新的教學思路和新的課堂啟發(fā)。 　　教學上，每位教師精心設計學案，課程設計有層次、有抓手，循序漸進、步步深入，充分展示了自己獨特的教學風采。他們或激情洋溢、或幽默風趣、或循循善誘，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)教育教學盛宴。雖然風格特色各異，但都以學生為本，課堂教學扎實，創(chuàng)設富有趣味的情境設計，激發(fā)學生的知識體驗，講解、點撥語言準確而到位，促進學生對于知識點的積極思考。師生互動、生生互動，啟發(fā)、探究、訓練，課本重難點在教學環(huán)節(jié)中被有層次、有步驟地逐一解決，學生們在生動活潑的愉快氛圍中高效完成學習任務。 　　聽別人的課是為了建設自己的課，2023年3月21日下午3點30分整，我校召開“三段六步”教學法青年教師示范課講評會。會上，授課教師和聽課教師積極自省，參會老教師們認真汲取示范課教學亮點，從課堂教學重點難點突破到教學內(nèi)容有效拓展，從專業(yè)素養(yǎng)到教態(tài)教風，結(jié)合自身教學經(jīng)驗展開交流分享，提出如何重視學生為學習主體、有效把控教學節(jié)奏、增加師生合作探究、根據(jù)問題形成教育思路等建議，有效促進教學資源和教學智慧的共享。 　　本次示范課充分體現(xiàn)了同仁學校教學理念先進新穎，緊跟新課改步伐。教師們使用教學設備和運用“目標引導三段六步”課堂教學模式，教學目標全面，科學準確地把握教材突出重點、突破難點，同時經(jīng)過本次過關課進一步引導全體教師研究課堂、關注學生、研究教法，確立新的教育觀、教學觀、師生觀，不斷提升學校的教育教學質(zhì)量。 　　同科教師本著“相互學習、共同提升”的原則，各抒己見，積極交流；聽課教師們對授課教師進行了精彩的點評，既肯定了優(yōu)點，也對不足之處提出了意見和建議。 　　會上，高中部齊校長、總校教導主任蘇權(quán)、總校教務主任趙強分別作了總結(jié)發(fā)言，從教學目標的明晰、教學方式的轉(zhuǎn)變以及大單元教學思路的調(diào)整等方面給出了中肯的建議，指導老師們落實三段六步高效課堂模式，提升教學教學能力。以教學目標為核心，通過明晰的課堂教學脈絡，分步實施，分層推進，優(yōu)化教學過程，最終達到高質(zhì)量完成教學任務的目的，在教學過程中注重培養(yǎng)學生的多種能力，即自學能力，合作能力，探究能力，自我表現(xiàn)能力等等，實現(xiàn)課堂的有效管理和課堂的高效管理， 　　此次活動參與度高，實效性好，達到了研討、學習、提高的目的，提升了青年教師們的教育教學能力，助推了教師的專業(yè)成長，為持續(xù)推進“三段六步”高效課堂、提高教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。