“語”我同行，“研”續(xù)成長(zhǎng)——古竹二小語文公開課展示

莎莎比亞

春風(fēng)迎詩(shī)意，教研沐春風(fēng)。為了加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，3月22日上午，我校全體老師參加了語文教研活動(dòng)。占彩蓮老師和章晶晶老師展示了兩節(jié)精彩的公開課。 　　占彩蓮老師，儒雅、恬靜的教學(xué)氣質(zhì)讓聽課教師如沐春風(fēng)。整節(jié)課，占老師引發(fā)學(xué)生深層的思考?！赌莻€(gè)星期天》是習(xí)作單元的第二篇課文，占老師準(zhǔn)確定位習(xí)作單元課文的功能，緊扣單元要素設(shè)計(jì)課堂，充分發(fā)揮課文在學(xué)生習(xí)作方面的示范作用，特色鮮明，重點(diǎn)突出，教法靈活，重視實(shí)踐，學(xué)生充分自主，課堂歡快活潑。 　　章晶晶老師，作為一名年輕教師，課堂上和學(xué)生的互動(dòng)自然、親切。她執(zhí)教的《小馬過河》文章篇幅長(zhǎng)，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美。章老師利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生獨(dú)特的感受。整節(jié)課以“讀”貫穿全文，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨文識(shí)字，充分體現(xiàn)了低段語文教學(xué)的特點(diǎn)。 　　最后，朱校長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際，深入淺出地讓老師們明確了要想讓課堂教學(xué)更加高效，應(yīng)樹立學(xué)生視角，以學(xué)定教，根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)；課堂堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，基于課標(biāo)、教材和學(xué)情設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明白每一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；教師要尊重學(xué)生、讀懂學(xué)生，讓學(xué)生敢于說話、敢于表達(dá)；加強(qiáng)小組建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作、探究、表達(dá)。 　　“他山之石，可以攻玉”，朱校長(zhǎng)希望老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，力爭(zhēng)把人家的玫瑰栽到自家的院子里面去。他勉勵(lì)老師們：“如果我們的目標(biāo)是射中太陽，即使射不中，箭也不會(huì)落在咫尺之內(nèi)?！?lt;/p> 　　“颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷”。通過此次教研活動(dòng)，每位老師收獲頗豐，極大地鼓舞了全校老師的教研熱情。學(xué)校將通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)研究，著力發(fā)動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展新引擎，努力打造學(xué)生學(xué)習(xí)新樣態(tài)，讓廣大學(xué)生快樂成長(zhǎng)、全面發(fā)展。