深研教學(xué)同耕耘勇迎課改共揚帆——田黃鎮(zhèn)教辦組織教師參加市小學(xué)語文新課標(biāo)背景下“大單元教學(xué)”觀摩研討活動

鄒城市千泉小學(xué)小學(xué) 秦麗

2023年3月22日，鄒城市組織了小學(xué)語文新課標(biāo)背景下大單元教學(xué)觀摩研討活動，田黃鎮(zhèn)教辦積極選派骨干教師到現(xiàn)場參加活動，其余教師齊聚云端，線上學(xué)習(xí)、感悟大單元教學(xué)。 課例展示 　　杜筱蕾老師執(zhí)教了四年級下冊第四單元《貓》。杜老師從單元整體設(shè)計教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境：以“云端動物園征文比賽”為鑰匙，引導(dǎo)學(xué)生開啟這一節(jié)課的習(xí)作之旅。教學(xué)中，杜老師設(shè)計了一個個學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情境讀句子，自主學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)單，師生合作讀課文，學(xué)生練寫自己喜愛的動物朋友。通過這些學(xué)習(xí)任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在語文實踐活動中達成教學(xué)目標(biāo)。 　　周厚振老師執(zhí)教了四年級下冊第四單元《白鵝》。周老師的課堂以支架式、任務(wù)型單元統(tǒng)整的策略展開教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)、在方法中學(xué)、在快樂中學(xué)。教會學(xué)生通過聯(lián)系已學(xué)知識、象形文字、朗讀等方式認識和理解難懂的詞語，借助關(guān)鍵詞句感受白鵝的高傲，感受作家趣味性的語言。學(xué)生在視頻對比欣賞中，感受白鵝從容淡定的特點。課堂氛圍融洽活躍，課堂扎實有效，學(xué)生在活動的過程中實現(xiàn)思維的進階。 　　王玉玨老師執(zhí)教了四年級下冊第四單元習(xí)作《我的動物朋友》。王老師沿用了“云端動物園征文比賽”的情境，架起了學(xué)生和文本之間的橋梁，拉進了學(xué)生和文本的關(guān)系，把真實生活帶進課堂。王老師為學(xué)生設(shè)置了三層闖關(guān)游戲，讓學(xué)生在真實的情境中運用多種知識完成特定任務(wù)，由知識本位走向?qū)W生本位;任務(wù)驅(qū)動下的統(tǒng)整，使寫作知識與寫作體系得到優(yōu)化，最終實現(xiàn)實踐能力與寫作能力的雙重提升。 課例點評 　　市教研中心周老師為大家作專題講座《新課標(biāo)背景下小學(xué)語文大單元教學(xué)路徑探索》。周老師充分肯定了三位老師的課堂都展現(xiàn)了新課標(biāo)理念下的大單元思想，同時也對大單元教學(xué)的設(shè)計和實施進行高位的引領(lǐng)。周老師指出我們要做好任務(wù)群下的大單元教學(xué)，以四年級下冊第四單元為例，從十大板塊解讀了大單元教學(xué)設(shè)計。周老師還指出大單元教學(xué)的目標(biāo)定位要清晰，要在真實情境下進行活動設(shè)計，鏈接兒童的真實生活，讓學(xué)生主動地學(xué)語文。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的真實表達，關(guān)注學(xué)生的自然生成，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。實踐新課程標(biāo)準，不能過于急進，要用課程標(biāo)準的新理念去組織教學(xué)，才是當(dāng)下語文教學(xué)研究的意義所在。 　　本次教研活動帶給語文老師們的不僅僅是一節(jié)節(jié)精彩的課例和交流分享，更是課堂背后的思考，是田黃鎮(zhèn)全體語文教師對小學(xué)語文新課標(biāo)及課堂教學(xué)的思索。老師們都積極的記錄下了此次培訓(xùn)的感悟，并于年級組內(nèi)也進行了小組討論，思考如何在以后的教學(xué)中落實大單元教學(xué)。 　　在“大單元”理念的引領(lǐng)下，我們將繼續(xù)勤于探索，在反思和學(xué)習(xí)中進步，有力地推行語文大單元教學(xué)的有效實施，真正把所思所想變成所做所得。“道阻且長，行則將至”，未來的課改之路還很長，我們將以新課程標(biāo)準學(xué)習(xí)為起點，真正把新課標(biāo)理念落實到自己的教學(xué)實踐中，讓學(xué)科核心素養(yǎng)真正落地。在田黃鎮(zhèn)教辦帶領(lǐng)下，全體語文教師必將乘著語文課改的東風(fēng)，且歌且行，且思且進。圖片提供:各校語文老師圖文編輯:秦麗校正審核:曹學(xué)君 終審: 王朋代德冰