草長鶯飛三月天，語文教研潤心田——花園路小學中學段語文“四三一”主題教研活動紀實

龍璐璐

聽微雨清新恬靜沐春風和煦輕柔攜一抹嬌俏春光創(chuàng)一片蓬勃新綠攜一顆初心探語研之智慧靈動 　　在國家推行“雙減”政策和實施新課程標準的背景下，為落實立德樹人根本任務，提高學校辦學質量，推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)發(fā)展，3月22日，花園路小學全體語文老師開啟了中學段語文組“四三一”教研活動。 課例展示 　　本次教研活動由張凱紅老師執(zhí)教的《肥皂泡》拉開序幕 　　整個教學過程，張老師老師采取了以讀促悟的方法，讓學生能深刻體會作者情感和態(tài)度！引導學生展開豐富的想象，把他們帶入到美的意境之中去！ 本單元的語文要素是“運用多種方法理解難懂的句子”，在上個學期學生已經學習了“運用多種方法理解難懂的詞語”，為本單元的學習提供了一個良好的基礎。同時作為本單元的第三篇課文，學生已經在之前的課文中習得了一些方法，因此作為第二課時的教學，張老師將本節(jié)課的重點歸于運用聯系上下文、聯系生活實際和想象等方法來理解文中的句子。 　　張老師不僅讓孩子們沉浸在了肥皂泡夢一般的世界，還將老師們拉回到了自己的童年回憶中！詩一般的童年，那些純真的美好，相信還會被再次喚醒！ 主題教研報告展示 　　三、四年級組的語文老師們本次教研報告以“朗讀，精彩我們的課堂”為主題展開。老師們首先提出了現階段學生朗讀出現的問題，隨后就“朗讀指導的有效方法”展開了理解的討論。討論的過程中，大家各抒己見，場面非常熱烈！最后給大家呈現出一個完整的解決方案： 1.明確朗讀的基本要求； 2.早讀練“情趣”； 3.讀中理解，以讀促悟； 4.感情范讀，激發(fā)興趣； 5.巧用齊讀，提高能力； 6.創(chuàng)設情境，提出個性； 7.想象式朗讀，豐富情感。 才藝展示 可愛的三、四年級組的語文老師們，將一段輕快活潑俏皮的舞蹈呈現給大家，瞬間將大家的熱情推到高潮。其他四位老師則用不同的畫筆畫出了對肥皂泡的幻想。 　　評課 　　張老師老師對本節(jié)課的教學進行了認真的分析和反思，其他老師們也各抒己見，提出自己對本堂課的看法和建議，思考著、討論著，將教研活動的效果推到了極致。 　　教學常規(guī)展示 三、四年級組語文老師們的教案各具特色，盡顯個性。有的字跡雋秀，有的圖文并茂，有的設計新穎，有的填滿了密密麻麻的標注，令人賞心悅目。學生學業(yè)干凈整潔，字跡工整，老師們的批改也是非常認真，評語溫馨。這里面無一不蘊含著每位老師的嘔心瀝血與汗水。 最后，劉校長對本次教研活動進行了指導，肯定了授課教師的課堂特色，扎實高效，立足于中段的閱讀重點，凸顯了語言的學習，真正將重心轉移到語言文字上來，聚焦語言形式，揣摩語言的音形義，品味語言的色香味，去摸摸語言的剛與柔。讓孩子們回味無窮，感受學習語文的其樂無窮。劉校長還指出理解課文，不只讀一種形式，讀可以解決問題，但是并不能解決所有問題。 　　雖然本次語文教研活動已經結束，但是我們花園路小學教育者為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。