教研無止境，共研共成長——兩校聯(lián)合教研活動

陸宇婷

<h3>　　春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。 2023年03月22日，景東一中高中化學(xué)教研組，由景東一中劉學(xué)明副校長帶隊到我校，進(jìn)行了兩校高中化學(xué)教研組聯(lián)合教研活動。<br>　　一、課例展示</h3> <h3>　　首先，由我校高二年級備課組組長楊楊老師進(jìn)行公開課《共價鍵》展示。楊老師教學(xué)風(fēng)格輕松親切，語言流暢，給所有老師留下了深刻的印象。</h3> <h3> 由于本內(nèi)容過于抽象，學(xué)生理解難度很大，楊楊老師通過小組討論--模型演示--成果展示的方法幫助學(xué)生理解，學(xué)生接受程度普遍較高。</h3> <h3>　　楊老師采用思維導(dǎo)圖式，進(jìn)行黑板板書，幫助學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)化。</h3> <h3>　　然后，由我校高一化學(xué)備課組組長羅鳳嬌老師展示公開課《硝酸》。羅老師關(guān)注化學(xué)實驗探究的本質(zhì)，重視學(xué)生獲取知識的過程，凸顯化學(xué)實驗的重要性。</h3> <h3>　　本節(jié)課屬于物質(zhì)性質(zhì)探究課程，羅老師進(jìn)行了實驗演示，并對課本實驗進(jìn)行了改進(jìn)，確保了本次演示實驗的安全性和良好的效果。</h3> <h3>　　硝酸酸性探究實驗，幫助學(xué)生直觀的理解相關(guān)實驗，記錄相關(guān)現(xiàn)象，教學(xué)效果良好。</h3> <h3>二、兩校教學(xué)研討<br>　　</h3> <h3>　　首先，由劉學(xué)明副校長進(jìn)行公開課指導(dǎo)：<br>　　1、楊老師的課堂設(shè)計合理，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)化、模型化的同時，能結(jié)合理論講解過程，為我們解決結(jié)構(gòu)化學(xué)抽象、不易理解的教學(xué)難題提供了一個很好的方法；把課本中的一句話，變成一個問題，課堂教學(xué)方式多樣、新型，在當(dāng)下新課程新教材新高考背景下，提供了一個很好的示范。<br>　　2、羅老師的課堂中很好的體現(xiàn)了類比的學(xué)習(xí)方法，并通過演示實驗、實驗討論，訓(xùn)練了學(xué)生完整的實驗構(gòu)思；通過課前復(fù)習(xí)、課中提升、課堂監(jiān)測、課后反思，幫助學(xué)生能力的提升，如：復(fù)雜方程式配平。<br>　　然后，兩校教研組進(jìn)行了教學(xué)方面的交流研討，如：共享備課平臺、關(guān)于高中化學(xué)新教材授課順序、高三復(fù)習(xí)進(jìn)度交流。<br>　　常言道“一個人走得很快，一群人走得更遠(yuǎn)”優(yōu)秀的教研團(tuán)隊是教師迅速成長的搖籃，可以引領(lǐng)心懷夢想的教師行以致遠(yuǎn)。相信通過本次聯(lián)合教研活動，兩校高中化學(xué)教師都收獲滿滿。在“三新”教育改革背景下，帶給高中化學(xué)教師不小的教學(xué)壓力。新高考路漫漫，我們必須從現(xiàn)在就走起來，雖遠(yuǎn)且行，相信我們一路一定會看到更加美麗的教育風(fēng)景，也會享受到更有意義的教育信服。</h3>