<p class="ql-block"> “中華漢字，生動形象?！睗h字是中華民族傳播文明的工具，是世界上最神奇的文字，一個個方方正正的漢字就像一把把發(fā)光的鑰匙，開啟了智慧之門；一個個活靈活現(xiàn)的漢字就像一個個智慧的小精靈，帶我們步入知識的殿堂！</p> <p class="ql-block"> 部編版五年級下冊教材中有一個特殊的單元——綜合性學習單元，這是第一次在教材中設置單元整組的綜合性學習內(nèi)容。這個單元自成體系，以活動貫穿始終，以任務驅(qū)動的方式帶動整個單元的學習。本單元的設計意圖是開展語文學習活動，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文學的興趣，并進一步拓展學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會，挖掘?qū)W生語文學習的主動性，讓學生在課堂學習與課外實踐活動中學習語文、運用語文，全面提升語文素養(yǎng)。為增進學生對于漢字的了解，進一步培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，我校祁瑋瑋老師上了一節(jié)以《漢字真有趣》為主題的研討課。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課祁老師先用童詩導入，充分調(diào)動了學生的學習積極性。然后學生通過自主閱讀“漢字真有趣”相關材料，初步感知漢字的神奇有趣。接著學生通過各種活動，能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力。最后在學生自學的基礎上，祁老師點撥字謎、諧音、形聲字等相關知識，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 教學研討環(huán)節(jié)，祁老師闡述了自己的備課思路與教學設計以及在課后反思中的不足之處，各位評課老師們各抒己見,給予了高度的評價。隨后，語文組的老師對于學生如何搜集資料、學會寫簡單的研究報告進行了激烈討論。最后在孫校長對以后語文教學的展望中結束了本次研討。</p> <p class="ql-block"> 此次教學研討會上，我校語文教師相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高，促進了教師的專業(yè)成長，同時各位老師的點評與討論也使在場的每位老師受益匪淺。</p>