<p class="ql-block">春風(fēng)添畫(huà)意，歲月賦新詩(shī)。教無(wú)涯，研不止。為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，努力構(gòu)建有效課堂。2023年3月22日下午，中召鄉(xiāng)二區(qū)高年級(jí)語(yǔ)文教研組在中召鄉(xiāng)第二小學(xué)召開(kāi)了語(yǔ)文集體備課活動(dòng)。中心校領(lǐng)導(dǎo)部會(huì)勇老師來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。</p> 集備前 <p class="ql-block">教研組長(zhǎng)史艷敏老師組織教師明確了本次集備目標(biāo)意義，強(qiáng)調(diào)為更好融匯新課標(biāo)的要求，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共創(chuàng)佳績(jī)。</p> 集備中 <p class="ql-block">備課活動(dòng)分為四年級(jí)組和五年級(jí)組，四年級(jí)主備人是史彥彥老師，五年級(jí)主備人是楊利蕊老師。首先，兩位主備人對(duì)所備內(nèi)容進(jìn)行分析，談了本節(jié)的備課思路和要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">楊利蕊老師發(fā)表見(jiàn)解:《人物描寫一組》這一課，在第一課時(shí)對(duì)字詞和課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，第二課時(shí)重點(diǎn)分析通過(guò)描寫刻畫(huà)人物的方法。課文選的三個(gè)片段描寫人物的方法不同，側(cè)重點(diǎn)也不盡相同，《摔跤》側(cè)重于動(dòng)作描寫，《他像一棵挺脫的樹(shù)》側(cè)重于肖像描寫，《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》通過(guò)對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的兩根手指和幾次搖頭的細(xì)節(jié)描寫，將嚴(yán)監(jiān)生守財(cái)奴的形象刻畫(huà)得淋漓盡致。在教學(xué)生要引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，學(xué)習(xí)這些描寫方法。在教學(xué)《摔跤》一篇時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)表演的方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作描寫刻畫(huà)人物的方法。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)主備人史彥彥老師談了《白鵝》這一課的備課思路?！栋座Z》一篇精讀課文，是著名漫畫(huà)大師、文學(xué)家作豐子愷先生描寫動(dòng)物的一篇佳作。作者通過(guò)這篇課文給我們描繪了一只性格高傲的白鵝。我的設(shè)想是應(yīng)該把握語(yǔ)文要素，找準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。這個(gè)單元的語(yǔ)文要素是，體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的；寫自己喜歡的動(dòng)物，試著寫出特點(diǎn)。那這一課的落腳點(diǎn)應(yīng)該放在“如何表達(dá)”上。作者給我們描繪白鵝高傲的形象，從一開(kāi)始抱回家的姿態(tài)就開(kāi)始了，再到“鵝的高傲更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)、吃相中”過(guò)渡句統(tǒng)領(lǐng)全文，接著分別從“嚴(yán)肅鄭重”的聲、“大模大樣”的步態(tài)、“三眼一板”“一絲不茍”的吃相中生動(dòng)具體地寫出了鵝的高傲的特點(diǎn)，每一個(gè)方面都有表現(xiàn)該方面特點(diǎn)的詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)進(jìn)行細(xì)致描寫，而這些詞語(yǔ)不好讀，甚至有些不好理解，所以，這個(gè)應(yīng)該是語(yǔ)言點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">主備老師講解結(jié)束后，老師們都積極參與，各抒已見(jiàn)，暢談了自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。有的結(jié)合全篇課文的教學(xué)來(lái)談；有的抓住課文的某一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)來(lái)談；有的結(jié)合大單元目標(biāo)來(lái)談；有的結(jié)合單元導(dǎo)讀來(lái)談；有的結(jié)合閱讀教學(xué)來(lái)談；有的結(jié)合課后習(xí)題來(lái)談；有通過(guò)語(yǔ)文要素進(jìn)行說(shuō)明……真是一派“百花盛開(kāi)”的生機(jī)勃勃景象。</p> <p class="ql-block">思想的碰撞濺出智慧的火花，老師們奮筆疾書(shū)，勾勾畫(huà)畫(huà)，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> 集備后 <p class="ql-block">滴水不成海，獨(dú)木不成林。在集體備課過(guò)程中，要保留那些屬于自己的東西，也要博采眾長(zhǎng)，更珍貴的是抓住在交流中閃現(xiàn)的靈光！</p>