<p class="ql-block"> 東史端鎮(zhèn)李艷麗小學語文名師工作室</p> <p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮東史端鎮(zhèn)李艷麗小學語文名師工作室的輻射引領作用，推進課堂教學改革，促進我鎮(zhèn)語文教師的成長，東史端鎮(zhèn)李艷麗小學語文名師工作室于2023年3月22日對西史端小學進行了送教。東史端鎮(zhèn)中心校領導、李艷麗名師工作室全體成員及東史端鎮(zhèn)小學四年級語文教師參與了此次活動。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 本次送課進校由工作室成員張東蓮老師為大家做課例展示。東蓮老師是徐水區(qū)小學語文名師工作室成員，保定市骨干教師，徐水區(qū)百名向上向善好青年，徐水區(qū)優(yōu)秀教師、師德標兵、骨干教師、“課改三年行動計劃”先進個人；曾獲保定市優(yōu)質課評比二等獎、徐水區(qū)優(yōu)質課評比一等獎，“一師一優(yōu)課”網上曬課區(qū)一等獎等多項榮譽。她熱愛教育事業(yè)，不斷學習成長，希望自己能成為一個有理想信念、有道德情操、 有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。</p><p class="ql-block"> 張東蓮老師執(zhí)教的是統(tǒng)編版四年級下冊第八單元《寶葫蘆的秘密》（節(jié)選），張老師從四個環(huán)節(jié)進行教學：</p><p class="ql-block">一、復習詞語，回顧人物童真形象。</p><p class="ql-block">二、自主學習，梳理故事感受奇妙。</p><p class="ql-block">三、合作創(chuàng)編，發(fā)展學生的想象力。</p><p class="ql-block">四、拓展推薦，引向整本書的閱讀。</p><p class="ql-block"> 教學時，張老師充分發(fā)揮童話類文本的特點，為學生搭建學習支架，組織學生讀故事、編故事、講故事。在積極的語言實踐中感受童話的奇妙，體會王葆的人物形象。在此基礎上利用課后練習的“選做”，激發(fā)學生閱讀整本書的興趣，加深對人物的形象的認識。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">作課教師指導小組合作</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">小組合作成果展示</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">聽課教師觀課</p> 教研活動 <p class="ql-block" style="text-align: center;">課例研討</p> <p class="ql-block"> 課例展示結束后，工作室主持人李艷麗老師主持了本次教研活動。在李老師的帶領下，老師們針對東蓮老師的課，以“搭建有效支架，創(chuàng)編童話故事”為主題進行了研討。</p><p class="ql-block"> 在研討中，東蓮老師首先針對本堂課講述了自己的設計思路及教學反思。隨后，老師們各抒己見，從支架的搭建、支架的有效性、教師的教育機智、課堂評價等方面對東蓮老師的課進行了討論。老師們一致認為東蓮老師依據課文內容，搭建表格支架，梳理奶奶講的故事，讓學生在探究中感受奶奶講的故事是奇妙的，寶葫蘆是神奇的，同時也初步讓學生體會創(chuàng)編故事的方法。并且在小組合作創(chuàng)編故事前，從時間、地點、起因、經過、結果方面給予具體的指導，六要素的支架搭建，引導孩子將創(chuàng)編的故事更完整。在此基礎上，東蓮老師通過“怎么得到寶葫蘆？還會許什么愿望？”這兩個問題支架，引導孩子明確創(chuàng)編的故事要傳遞真、善、美的思想內涵。東蓮老師的教學有知識、有方法，通過一系列支架的搭建，讓孩子們在創(chuàng)編故事時有思路、有方向。另外，東蓮老師溫柔的話語、恰當的肢體語言、多樣的評價方式，更是激發(fā)了學生敢說、樂說的欲望，使得整堂課生生互動、師生互動更加積極，讓學生對于本堂課意猶未盡。</p><p class="ql-block"> 最后工作室主持人李艷麗老師及中心校領導楊校長對評課活動進行了總結。艷麗老師提出：“臺上一分鐘，臺下十年功，教師是一本行走的教科書，作為一名語文教師，要扎實練好基本功。同時我們要關注立德樹人的目標，關注每一個細節(jié)，每一個教育契機，找到適合學生的展示舞臺?！睏钚ｉL強調：“語文課堂要將知識與情感融為一體，增加課堂的厚度?！辈|蓮老師的語文課給予了充分的肯定。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">提升學業(yè)質量微講座</p> <p class="ql-block"> 工作室主持人李艷麗老師積極聯(lián)系我鎮(zhèn)有豐富教學經驗的優(yōu)秀語文教師，針對試卷題型，結合個人教學經驗，從書寫、基礎知識、詞句積累與運用、閱讀及習作等方面圍繞“提升學業(yè)質量”這一主題進行了微講座。講座的優(yōu)秀教師們會前精心總結自己的教學經驗，會中無私地與大家分享經驗，讓參與本次活動的老師們收獲滿滿，對于個人教學有了明確的方向！</p> <p class="ql-block"> 陳惠芬老師還用心整理文字資料，將個人的教學經驗分享給參會的老師們。</p> <p class="ql-block"> 教研活動結束后，中心校領導楊校長對本次語文名師工作室活動給予了充分肯定，認為本次活動準備充分，質量高，討論有深度。</p><p class="ql-block"> 東史端鎮(zhèn)名師工作室送課進校，創(chuàng)新了我鎮(zhèn)教研活動工作方式，有助于我鎮(zhèn)全體語文教師的共同成長，推動我鎮(zhèn)教育資源的均衡化?！敖z絲楊柳風，點點梨花雨”，為老師們服務的領導、無私進行經驗分享的優(yōu)秀教師、為我們帶來精彩課例的作課教師及參與評課的老師們，他們對教育的熱愛如春風和春雨一般，讓教育改革的春天充滿希望！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 活動的成功離不開西史端小學師生的積極配合，更離不開其領導班子的重視與參與，在此我們對西史端小學的領導和師生們表示衷心的感謝！</span> “行之茍有恒，久久自芬芳”，相信只要我們堅持探索，勇于創(chuàng)新，一定會讓東史端鎮(zhèn)的教育煥發(fā)出新的生命力！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">圖文編輯：于文艷</p><p class="ql-block"> 張東蓮</p><p class="ql-block"> 周京京</p><p class="ql-block"> 審 定：李艷麗</p>