<p class="ql-block ql-indent-1">為落實《義務教育課程標準(2022版)》的課程理念和目標要求，切實提高學校教師實施新課程標準的能力，立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，增強課堂教學有效性，3月22日下午，語文教研組在大會議室進行了“新課標 新課堂”語文單元整體教學說課比賽活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們以備課組為單位開展大單元教學設計，實現(xiàn)了從個人教學設計走向集智協(xié)作設計，強化教研與備課組建設；實現(xiàn)了從教的設計走向?qū)W的設計，真實落地學生為本的理念；實現(xiàn)了從單一零碎不成體系的設計走向整體建構(gòu)、系統(tǒng)設計，分步實施；實現(xiàn)了從僅關注知識獲得設計走向思維、素養(yǎng)雙生長設計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比賽過程中，參賽教師圍繞單元大概念、單元目標表述、大情境大任務、設計依據(jù)、分解大任務等多方面，以輕松自如的教態(tài)和富有感染力的語言，進行了生動的演示解說，無論是低年級的“識字寫字”，中年級“現(xiàn)代詩歌閱讀”，還是高年級老師們的“閱讀表達”，都能對教材深入研讀，明確單元主題，關注到單元課時間的過渡與關聯(lián)，學習任務設計環(huán)環(huán)相扣，多角度挖掘育人價值，促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。充分展示了自己學習理論、研究教材和設計教學的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動最后，張占軍校長從教材分析、目標制定、語言表達等多個角度提出寶貴建議，希望青年教師們多加鍛煉，促進專業(yè)素養(yǎng)和教學能力的提升，最終能<span style="font-size: 18px;">達到以“說”促“教”的目的。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">弦歌不輟啟新程，深耕沃土繁華錦。此次大單元教學設計說課比賽活動，實踐著新課改理論對學科教學的指引作用，老師們將繼續(xù)開展“新課堂 新課程 新課標”的研究與理解，聚焦學科素養(yǎng)，探索大單元教學之道。</p><p class="ql-block"><br></p>