<p class="ql-block ql-indent-1">高一年級(jí)第一次月考已落下帷幕，考試后的質(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握應(yīng)用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失。我校高一年級(jí)于2023年3月22日晚上，就本次考試的成績、存在的問題和解決的舉措召開了質(zhì)量分析會(huì)，會(huì)議由校長助理胡碧波老師主持，解愛群校長，各備課組長，班主任，年級(jí)中層領(lǐng)導(dǎo)，高三年級(jí)長李成娟老師參加了會(huì)議。</p><p class="ql-block">會(huì)議的議程主要包括四個(gè)部分：</p><p class="ql-block">一、李祥德級(jí)長做月考質(zhì)量分析；</p><p class="ql-block">二、各學(xué)科備課組長進(jìn)行發(fā)言；</p><p class="ql-block">三、李成娟老師分享心路歷程；</p><p class="ql-block">四、解愛群校長發(fā)言。</p> 1 . 李祥德級(jí)長進(jìn)行月考質(zhì)量分析 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議開始，李祥德級(jí)長對(duì)此次月考基本情況做了分析，展示不同組合班級(jí)總分情況，通過4次加權(quán)均分、目標(biāo)差等數(shù)據(jù)呈現(xiàn)了各班級(jí)的提升幅度，并以數(shù)據(jù)對(duì)比的直觀方式，標(biāo)注了各學(xué)科及科任教師的教學(xué)成績的進(jìn)步與落后情況。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">針對(duì)此次月考的質(zhì)量分析結(jié)果，李級(jí)長從備課、課堂、作業(yè)等方面提出了要求，表示我們應(yīng)從學(xué)生基本學(xué)情出發(fā)，多鉆研教材，重點(diǎn)抓基本知識(shí)，基本方法，基本技能，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生能力，聚焦考試內(nèi)容。課堂上嚴(yán)格落實(shí)2.0規(guī)范，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生是否聽記懂會(huì)，提問時(shí)杜絕自問自答、泛泛回答的情況，適當(dāng)加大課堂容量。作業(yè)布置要有明確的目的性和層次性，并及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況，并對(duì)各高考學(xué)科每天任務(wù)時(shí)長做了要求。最后，李祥德級(jí)長希望各位督導(dǎo)教師能重點(diǎn)監(jiān)督課堂2.0的落實(shí)及高考科目作業(yè)落實(shí)情況。</p> 2 . 各學(xué)科備課組長進(jìn)行發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議第二項(xiàng)由各備課組長對(duì)本次月考成績做了質(zhì)量分析，重點(diǎn)分析了本學(xué)科教學(xué)存在的問題、前期整改措施以及下一階段的調(diào)整措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文組高楓老師說明了試卷的維度及得分情況，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱現(xiàn)象，列舉了早晚讀等方面的教學(xué)措施，取得了一定的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所提升，表示接下來也將毫不動(dòng)搖堅(jiān)持2.0教學(xué)， 提出了讓學(xué)生多練多做的措施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)組張秋花老師給大家分享了月考前的計(jì)劃落實(shí)情況，如重新診斷學(xué)情、分層設(shè)計(jì)作業(yè)、分層教學(xué)、分層考試等，并展示了本次月考的目標(biāo)完成情況，接著對(duì)于作業(yè)問題、閱卷問題、分層教學(xué)等方面列出了具體的調(diào)整措施 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語組馬燕老師呈現(xiàn)了前4次加權(quán)均分、目標(biāo)分、此次月考班級(jí)平均分等數(shù)據(jù)，結(jié)合成績數(shù)據(jù)說明了成績背后所反映的問題，反思前期的課時(shí)練、寫作輔導(dǎo)、每日聽寫等措施的不足之處，針對(duì)成績反映的問題，同樣提出了相應(yīng)的調(diào)整措施：多讓學(xué)生思考與表達(dá)；指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣；背記高考基礎(chǔ)詞匯； 推進(jìn)前述寫作指導(dǎo)等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">物理組李祥德老師解釋了試卷的考查方向，說明了各班分?jǐn)?shù)的分布情況，從成績中反思物理教學(xué)所采取的基本措施及下一階段的整改計(jì)劃，如每周至少一次面批面改、注重問題引導(dǎo)，錯(cuò)題訂正等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">化學(xué)組黃燕翔老師對(duì)試卷內(nèi)容做了總體介紹，展示了各老師任教班級(jí)的目標(biāo)分?jǐn)?shù)與實(shí)際月考分?jǐn)?shù)，以此去分析成績達(dá)標(biāo)情況，對(duì)考試前的整改措施實(shí)施情況進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)存在師生缺乏有效溝通、教師缺乏主動(dòng)性的課后輔導(dǎo)等問題，為解決問題，黃老師從課后作業(yè)、師生溝通、集體備課等方面提出了調(diào)整措施。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生物組黃惠敏老師對(duì)比了高考班級(jí)兩個(gè)學(xué)期的平均分，展示了進(jìn)步較大的班級(jí)與落后稍大的班級(jí)，并表示生物教師前期的措施主要為一節(jié)一練和背書清單，從學(xué)生和教師兩個(gè)層面指出了前期措施落實(shí)中所出現(xiàn)的問題，面對(duì)這些問題，生物組老師進(jìn)一步提出了改進(jìn)策略，要以問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，落實(shí)小組背誦任務(wù)、反復(fù)訓(xùn)練易錯(cuò)點(diǎn)，藝體班需分層教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">政治組趙春婷老師向大家展示了命題方向和試卷結(jié)構(gòu)，從平均分與達(dá)標(biāo)率等維度進(jìn)行成績分析，結(jié)合政治學(xué)科的教學(xué)措施，接下來計(jì)劃從預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、標(biāo)注筆記、課后訓(xùn)練等方面把2.0教學(xué)工作做細(xì)、做好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歷史組符瑜老師表示本學(xué)科問題主要在于學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)、邏輯思維不清、答題不規(guī)范，學(xué)生考試中出現(xiàn)的問題反映了教師教學(xué)中的問題，針對(duì)問題，符瑜老師詳細(xì)地列舉了相應(yīng)的整改措施：課前預(yù)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言；主動(dòng)找學(xué)生談話，檢查筆記復(fù)盤情況；考前考后談話分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">地理組高國林老師向大家說明了地理組考前計(jì)劃與考前目標(biāo)，將學(xué)生月考成績與前一次考試對(duì)比，從平均分，優(yōu)秀率，合格率，低分率去分析成績，根據(jù)目標(biāo)達(dá)成情況，列出了地理組存在作業(yè)批改不及時(shí)等問題、提出了接下來的大致整改方向：備好課，上好課；探討如何促進(jìn)學(xué)生更有效學(xué)地理；及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，及時(shí)解決問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各備課組長發(fā)言完畢后，胡碧波助理表示，學(xué)科雖不同，但方向需一致，各備課組要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得，能夠說出、寫出、背出，這樣我們的教學(xué)才真正有成效。</p> 3 . 李成娟老師分享心路歷程 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議第三項(xiàng)，由高三年級(jí)長李成娟老師分享了她的心路歷程，從她教學(xué)的不同階段，從四個(gè)不可能變成可能，李成娟老師用最真摯的語言講述了從高一到高三的教育挑戰(zhàn)。回顧高一高二未落實(shí)的事情，她感覺到深切的遺憾，也表示前兩年的工作中有不足，有焦慮，也有痛苦，高三是行動(dòng)力執(zhí)行力大幅上升的一年，從備考共識(shí)的達(dá)成，到爭分奪秒的聽課，高三老師們不斷學(xué)習(xí)、馬上行動(dòng)、快速成長，高三學(xué)子們也勢如破竹，成功挑戰(zhàn)了一個(gè)又一個(gè)不可能。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李成娟老師也在會(huì)議上表達(dá)了她的感謝與感慨，感謝大家的付出，感慨大家的齊心。聽完李成娟老師的發(fā)言，我們也相信，把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單，只要行動(dòng)起來，“不可能”也將變成“有可能”。</p><p class="ql-block"><br></p> 4 . 解愛群校長發(fā)言 <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議第四項(xiàng)，由解愛群校長進(jìn)行發(fā)言?！叭绻覀儾皇鞘值呐?，那將意味著什么？”解校長首先分享了海中兩位優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以及我校高三學(xué)生一天的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃和教師的日常工作，表示只要敢想敢拼，沒有什么不可能。同時(shí)針對(duì)工作中存在的問題，我們要從根源上反思，學(xué)生問題背后是教學(xué)問題，教學(xué)問題背后是教師問題，而教師問題恰恰因?yàn)榻處熕仞B(yǎng)與行動(dòng)跟不上，解校長強(qiáng)調(diào)，只有提高標(biāo)準(zhǔn)，將標(biāo)準(zhǔn)付諸行動(dòng)，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣成為素養(yǎng)，最終才能形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)文化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為此，老師們需以行促改，以行生慧，教師要分析自身原因，馬上行動(dòng)，做出改變。解校長具體指出了學(xué)生問題背后的原因，如學(xué)生不做筆記背后的原因可能是因?yàn)榻處煱鍟?、課件不精煉，學(xué)生不聽課背后的原因或許是難度太高，學(xué)生晚上紀(jì)律不好歸根到底在于作業(yè)不會(huì)做，那么教師就應(yīng)思考如何研究作業(yè)等等，督促老師們反省問題，行動(dòng)起來。最后，解校長分享了她初步設(shè)想的獎(jiǎng)勵(lì)方案：團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，以團(tuán)體的力量相互促進(jìn)，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">解校長一番發(fā)自肺腑的講話，給高一年級(jí)未來的發(fā)展注入了強(qiáng)心劑，指明了方向，老師們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、持續(xù)改進(jìn)不足、馬上行動(dòng)起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">思路決定出路，行動(dòng)促就改變。本次考試質(zhì)量分析不僅是對(duì)工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考，此次月考質(zhì)量分析會(huì)議能讓老師們認(rèn)清不足，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)整以后的教學(xué)方向，力求在下次考試中有進(jìn)步，有突破。</p>