提升自身功力爭(zhēng)做魅力老師——桐木實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師基本功大賽活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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春風(fēng)有信，花開有期。為夯實(shí)青年教師專業(yè)技能，有效提升青年教師教學(xué)水平，推進(jìn)新課標(biāo)理念落地落實(shí)，展示教師風(fēng)采，提高教師基本功水平，展示教師們學(xué)習(xí)教研成果，提升學(xué)校教育教學(xué)水平。經(jīng)教導(dǎo)處精心組織和安排，各教研組積極配合，全體教師積極參與，3月20日、21日，桐木實(shí)驗(yàn)學(xué)校成功舉辦了教師基本功大賽。本次比賽包含毛筆字、粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話和寫作六個(gè)環(huán)節(jié)，青年教師積極比拼，彰顯個(gè)人風(fēng)采。 粉筆字 三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋。一塊黑板、一首古詩(shī)、一支粉筆，方寸之間展示個(gè)人書寫風(fēng)范，彰顯著孜孜不倦、精益求精的師者情懷。一橫一豎，一撇一捺都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。 鋼筆字 教師的字，是學(xué)生的活字帖，教師能寫一手好字尤為重要。一手漂亮、瀟灑的鋼筆字能給人的外在形象增光添彩，更會(huì)潛移默化人的內(nèi)在氣質(zhì)修養(yǎng)。 一篇篇鋼筆字透著規(guī)范、靈動(dòng)的氣質(zhì)，顯示出老師們?cè)鷮?shí)的寫字功底，方寸之間展示書寫風(fēng)范，筆尖之下傳遞文化之美。 毛筆字 每位教師妙筆生花秀漢字之美，他們時(shí)而中鋒行筆，時(shí)而側(cè)鋒運(yùn)勢(shì)，一撇一捺，細(xì)細(xì)斟酌。 他們的字，或娟雅秀麗、神韻十足；或筆勢(shì)雄奇、姿態(tài)橫生；或龍飛鳳舞、兼納乾坤。每一種韻味，都有它的獨(dú)特風(fēng)采，每一種字體，都讓人贊不絕口。 簡(jiǎn)筆畫 一畫顯匠心，幾筆繪藍(lán)圖。簡(jiǎn)筆畫是教師必備的基本功之一，在教學(xué)中既可增加教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動(dòng)性，又可使抽象的知識(shí)具體化、形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 比賽中，老師們思路獨(dú)特，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，寥寥數(shù)筆，意境全出。 普通話 現(xiàn)場(chǎng)朗誦，老師們個(gè)個(gè)精神飽滿，神采飛揚(yáng)。一句句標(biāo)準(zhǔn)的普通話平仄起伏，聲情并茂，讓我們看到了老師們的專業(yè)及對(duì)教育事業(yè)的由衷熱愛(ài)，也體現(xiàn)出我校教師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)基本功。 老師們一言一語(yǔ)，抑揚(yáng)頓挫，一姿一態(tài)，盡顯風(fēng)采。 寫作 教師的下水文，是學(xué)生作文的拐杖。所以稱“下水”，學(xué)生學(xué)寫如學(xué)游，教師也隨之到水中游弋一番，去品味一下“任憑風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的苦趣與樂(lè)趣。 老師們擯棄華麗的辭藻，拋開過(guò)于深刻的內(nèi)涵立意，站在孩子的視角解構(gòu)作文主題，以學(xué)生的思維方式和思維習(xí)慣進(jìn)行內(nèi)容架構(gòu)，對(duì)學(xué)生寫作時(shí)可能遇到的難處有了進(jìn)一步的體悟和思考。每篇文章都發(fā)揮出老師們自身的特點(diǎn)，適合閱讀、借鑒、模仿，對(duì)孩子們的寫作起到了很好的示范和引領(lǐng)作用。 此次教師基本功比賽，不僅給老師們提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，更是一次檢驗(yàn)自身素質(zhì)和互相學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化廣大教師基本功訓(xùn)練，注重培養(yǎng)和豐富教師的專業(yè)技能，打造一支適應(yīng)我校教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 桐木實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023年3月22日