<p class="ql-block"> 3月23號，我們思源學(xué)校數(shù)學(xué)1組迎來了本學(xué)期第7周教研活動。本次教研公開課由孫淑文老師精彩呈現(xiàn)。</p><p class="ql-block">課題：《軸對稱圖形》</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組全體教師都參加了本次教研活動。真正發(fā)揮學(xué)科組、教研組的作用，老師們之間團結(jié)協(xié)作，互相促進，共同進步。</p> <p class="ql-block"> 孫老師的課堂，教態(tài)大方，語言精簡。這堂課以軸對稱圖形的美，充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并使學(xué)生真切感受到數(shù)學(xué)的美來源于生活，來源于身邊。</p> <p class="ql-block"> 在新授部分則讓學(xué)生通過觀察各種圖形的特征，大膽地加以猜測，說出這些圖形是否是對稱的，并通過動手操作來驗證它們是否對稱。還采用對折的方法來折一折，讓每位學(xué)生都參與活動，給學(xué)生很多思維的空間和活動的余地，讓學(xué)生在動手操作中初步感知什么是“完全重合”。</p> <p class="ql-block"> 這是一堂集動手操作、創(chuàng)造美、欣賞美為一體的數(shù)學(xué)課，孫老師將數(shù)學(xué)問題生活化，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、交流、操作、探究能力的培養(yǎng)。通過這次活動，使大家深深地感受到了學(xué)生自主學(xué)習(xí)就是自我認知、提升開展的過程，教師是引領(lǐng)方向的角色，我們教給學(xué)生更多的是學(xué)習(xí)的方法，并不是知識本身。</p>