<p class="ql-block"> 進(jìn)入中班以來，孩子們跟線的關(guān)系突然密切了起來:</p><p class="ql-block">??：“老師，我衣服上有線”</p><p class="ql-block">??：“老師，我的鞋帶松了，我不會(huì)系！”</p><p class="ql-block">????：“老師，我的褲子上也有線”</p><p class="ql-block"> 線與孩子們的生活息息相關(guān)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 幼兒在幼兒園的一日生活就是學(xué)習(xí)的過程，這個(gè)過程影響到幼兒的發(fā)展。《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要重視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。</p><p class="ql-block"> 于是，跟隨孩子們的這一興趣點(diǎn)，“奇妙的線世界”班本課程活動(dòng)就這樣開始了，讓我們一起來看看吧。</p> 故事里的線 <p class="ql-block"> 幼兒參與尋找故事中長(zhǎng)長(zhǎng)的線，并用句式長(zhǎng)長(zhǎng)的線說出來，在故事中感受我和外婆的溫馨情感交流。在這個(gè)繪本里，長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線、長(zhǎng)長(zhǎng)的馬路線、長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾線、以及奶奶臉上長(zhǎng)長(zhǎng)的陽光線。都成為孩子們的小收獲。</p> 尋找線 <p class="ql-block">??：我的手掌里有線</p><p class="ql-block">??：我的衣服上有線</p><p class="ql-block">??：四樓操場(chǎng)有線，頭發(fā)也是線</p><p class="ql-block"><br></p> 線的秒用 <p class="ql-block"> 孩子們?cè)诳茖W(xué)區(qū)自己動(dòng)手制作傳聲筒，加強(qiáng)線的初步認(rèn)識(shí)。并在兩兩合作游戲的過程中，體會(huì)線的妙用。我們給予幼兒足夠充分的時(shí)間，讓幼兒主動(dòng)參與嘗試，和同伴協(xié)商探索線傳遞聲音的功能。</p> 線的大集合 <p class="ql-block"> 孩子們對(duì)尋找“線”越來越感興趣了，從家里收集到各種各樣的線，在班級(jí)進(jìn)行了交流與分享。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 奇妙的“線”就到這里啦！但還沒結(jié)束哦！我們“線”的活動(dòng)還在繼續(xù)，敬請(qǐng)期待……</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">西安經(jīng)開第六幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2023年3月23日</p><p class="ql-block">編輯：魏怡娜</p><p class="ql-block">審核：張瑩</p>