<p class="ql-block"> 環(huán)境是無聲的教育，在幼兒園的教育中起著潛移默化的作用。為給孩子們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美而具有教育意義的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們真正與環(huán)境的互動中成長。2023年3月21日，三亞市天涯區(qū)第二幼兒園開展了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。</p> 01現(xiàn)場觀摩 ，共促發(fā)展 <p class="ql-block"> 本次活動主要從班級整體環(huán)境、主題墻、區(qū)域環(huán)境、自然角、等環(huán)創(chuàng)情況進行觀摩。各班班主任擔(dān)任班級環(huán)境講解員，從創(chuàng)設(shè)理念、呈現(xiàn)方式、幼兒的痕跡等方面對班級環(huán)創(chuàng)內(nèi)容進行重點個性闡述，充分展現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為支持者的環(huán)境氛圍。</p> 02主題環(huán)境風(fēng)采 <p class="ql-block"> 通過觀摩各班主題墻，發(fā)現(xiàn)各班的“墻”能成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺，能與“墻”產(chǎn)生有效地對話，以及幼兒與“墻”之間的互動。 充分體現(xiàn)了孩子是環(huán)境的主人，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體地位。</p> 03區(qū)域環(huán)境布置 <p class="ql-block"> 區(qū)域是班級里小小的一方天地，卻是孩子們大大的童趣樂園。在區(qū)域材料的投放上，老師們別有巧思，將主題融入?yún)^(qū)域，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境相互作用，自主探索、游戲。</p><p class="ql-block"> 區(qū)域材料的投放注重教育的目的性、符合幼兒操作的適宜性、層次性、豐富性、安全性，還有成品、半成品資源，讓幼兒在一個相對自由的空間里有機會和條件按照自己的意愿和興趣，通過具體的操作、體驗中獲得經(jīng)驗，發(fā)展認知能力，獲得駕馭材料的能力和探索創(chuàng)造的無限空間。</p> 04遇見自然角 <p class="ql-block"> 植物角是大自然的縮影，不僅具有綠化班級、美化環(huán)境的作用，同時也蘊含著很大的教育價值。在老師和孩子的共同創(chuàng)設(shè)下，讓植物角與孩子產(chǎn)生“互動”，使孩子的生活更加生動有趣，老師們根據(jù)本班孩子的年齡特點及班級特色做出了不同的設(shè)想。小小的一隅之地，卻給孩子們掀開了大自然野趣橫生的一角面紗。</p> “研”出精彩 <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后的總結(jié)研討會上，班主任們對各班環(huán)創(chuàng)的亮點進行了小結(jié)，圍繞班本主題、幼兒特點，說特色、談價值，認真梳理和思考本次環(huán)境的不足，對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的困惑和共性問題進行了探討、交流。最后，麥莉園長提出：班級區(qū)域環(huán)境特色的打造，應(yīng)融入到所有區(qū)域之中，同時也要在區(qū)域中將幼小銜接貫穿到幼兒的成長之中，并扎實做好、做細。</p><p class="ql-block">此次環(huán)境觀摩活動，展示了各班教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的智慧和巧手，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，再次明確了立足兒童發(fā)展來創(chuàng)設(shè)環(huán)境的重要性，以便不斷創(chuàng)設(shè)出更富有內(nèi)涵的隱性教育環(huán)境。讓幼兒成為游戲真正的主人，促進幼兒健康快樂成長！</p>