<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">孩子從書本，從教科書，從課堂上所吸收的一切之所以被吸收，恰恰是由于除書本而外周圍還存在著一個(gè)世界。</b></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">——蘇霍姆林斯基</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">3月22日下午，懷仁市第五中學(xué)校一行6人，在校長(zhǎng)趙生的帶領(lǐng)下來(lái)到金沙灘寄小開展參觀交流活動(dòng)。聯(lián)校長(zhǎng)劉建功帶領(lǐng)大家走進(jìn)了課堂、參觀了操場(chǎng)上的特色體育課“武術(shù)操”，金沙灘寄小以“生活教育”為底色的校園文化給我們留下了深刻的印象。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 懷仁市第五中學(xué)校校長(zhǎng)趙生與金沙灘聯(lián)校校長(zhǎng)劉建功就“雙減”背景下的教育教學(xué)、“初小”銜接、校際融合等工作展開了深入交流。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 趙校長(zhǎng)就“雙減”背景下如何開展社團(tuán)活動(dòng)和保持學(xué)生興趣的延續(xù)性；如何抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成和做好學(xué)校定位；如何實(shí)現(xiàn)“初小”有效銜接和讓每一個(gè)孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)提出合理化的意見和建議。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">“志合者，不以山海為遠(yuǎn)。”此次參觀交流，進(jìn)一步增進(jìn)了兩校的溝通與了解，今后，雙方會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，譜寫兩校發(fā)展的新篇章。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">?</b></p>