專題講座定策略 凝神聚智促中考 ——馬山縣2023年初中畢業(yè)班備考策略指導(dǎo)專題培訓(xùn)（初中語文學(xué)科）伊伊 <p class="ql-block">? ? ? 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)的步伐從未停止。為提升教師的綜合素養(yǎng)、教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，提升馬山縣2023年中考初中語文教學(xué)質(zhì)量。在縣教育局的統(tǒng)一安排下，我縣初中九年級(jí)的語文老師集中縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校報(bào)告廳集中培訓(xùn)。2023年3月21日上午，由縣教育局教研員覃彩莉老師主持；市教科所語文教研員伍老師對(duì)2023年語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試試題進(jìn)行專題講座。</p> <p class="ql-block">? ? ? 本次培訓(xùn)旨在立足中考備考語文課堂，通過專家精準(zhǔn)指導(dǎo)，提高教師對(duì)課標(biāo)解讀、課堂教學(xué)、備考策略等方面的理解，提高課堂教學(xué)實(shí)效，使教師能夠?qū)⒄n堂教學(xué)與中考備考進(jìn)行無縫銜接。</p> 講座從以下幾個(gè)內(nèi)容展開。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">明確了幾個(gè)核心概念</b></p><p class="ql-block">? ? ? ?客觀題：不以人的意志為轉(zhuǎn)移，固定應(yīng)答，答案唯一。題型有判斷題、選擇題、匹配題、填空題。</p><p class="ql-block">? ? ? 主觀題：是讓考生自己答題，以表達(dá)對(duì)試題的理解，主要用于考查考生的語言表達(dá)能力、思維創(chuàng)新能力等方面。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">? ?</span><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ?試卷總體印象——?命題依標(biāo)依本?</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">? ? ? ??</p><p class="ql-block">? ? ? ? 樣卷按照教育部印發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，根據(jù)教育部[2019]15號(hào)文《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》要求進(jìn)行編寫，認(rèn)真落實(shí)“合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu)，減少機(jī)械記憶試題和客觀性試題比例，提高探究性、開放性、綜合性試題比例，積極探索跨學(xué)科命題”命題思想。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">彰顯立德樹人</b></p> 樣卷學(xué)科擔(dān)當(dāng)意識(shí)突出，語料的選取充分彰顯立德樹人價(jià)值導(dǎo)向，緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)心時(shí)事，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮語文學(xué)科的育人功能。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">情填創(chuàng)設(shè)真實(shí)</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ?樣卷以語用情境為載體，依據(jù)學(xué)生在真實(shí)情填下使用語言文字解決問題的過程和結(jié)果評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)水平；同時(shí)，建立起對(duì)中華文化的認(rèn)同。形成自覺的審美意識(shí)，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)。如，“積累”板塊，圍繞“立春” “立夏”“立秋” “立冬”四個(gè)既有側(cè)重，又有邏輯聯(lián)系的小短文，基于文化的學(xué)習(xí)及語言運(yùn)用情境，重點(diǎn)考查了詞語、病句、對(duì)聯(lián)、詩詞常識(shí)避免面面俱到的瑣碎和繁雜，以小語段支撐多維考察，實(shí)現(xiàn)真實(shí)語言情境下的知識(shí)應(yīng)對(duì)，能力應(yīng)對(duì)，素養(yǎng)應(yīng)對(duì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">檢測思維過程</b></p> 學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法的考查，是學(xué)生語文思維建構(gòu)結(jié)果的一種檢測方式，以任務(wù)的方式呈現(xiàn)考查要求。如，“綜合”活動(dòng)在基本的閱讀背景下，將名著學(xué)習(xí)與活動(dòng)設(shè)計(jì)整合運(yùn)用，啟迪心智，開闊視野；在真實(shí)的生活及學(xué)習(xí)情境中，發(fā)散思維，針對(duì)生活問題，發(fā)表看法。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">試題分析</b></p> <p class="ql-block">? ? ? ? 試題分析依據(jù)樣卷指出了今后的復(fù)習(xí)方向，必須依標(biāo)立課、依題立課、依考立課。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 伍老師結(jié)合2023廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語文學(xué)科參考樣卷，重點(diǎn)為我們講解了2023年中考試題的新變化以及學(xué)生在答題中遇到的問題。伍老師強(qiáng)調(diào)，在中考備考中，要積累中考需要的思想認(rèn)識(shí)與背景知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生走進(jìn)文本的心態(tài)，訓(xùn)練他們閱讀的基本能力。引導(dǎo)學(xué)生讀懂提問，指導(dǎo)他們的答題思路。在古詩文的備考中要特別注意內(nèi)涵的變化，回歸古詩文本身，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生文意概括、分析文言基礎(chǔ)和理解的能力。復(fù)習(xí)過程中要盡可能讓學(xué)生接觸到各種基本題型及解題要領(lǐng)（形式+內(nèi)容+情感）。在作文方面要特別關(guān)注學(xué)生的審題立意，選材、文體、用語和書寫的問題。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">心得體會(huì)</b></p> <p class="ql-block">黃愛華：</p><p class="ql-block">? ? ? 進(jìn)一步改正和完善了自己的復(fù)習(xí)策略</p><p class="ql-block">? ? ? 1.以夯實(shí)基礎(chǔ)，把試題考察的依據(jù)，回歸教材，讓學(xué)生用已知知識(shí)、技巧去把握新題目。要幫助學(xué)生建立語文知識(shí)體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點(diǎn)、說明文的風(fēng)格等，注意平時(shí)聽說讀寫的訓(xùn)練，讓學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，鞏固知識(shí)。</p><p class="ql-block">? ? ? ?2.明確要求，引導(dǎo)學(xué)生明確中考對(duì)基礎(chǔ)、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學(xué)生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識(shí)積累的方向。</p><p class="ql-block">? ? ? 3.依據(jù)課標(biāo)、把握課標(biāo)、明確方向，及時(shí)了解，重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體知識(shí)的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準(zhǔn)確。</p><p class="ql-block">? ? ? 4.注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識(shí)的遷移，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力，注意應(yīng)用文體寫作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的臨場心理適應(yīng)能力。</p><p class="ql-block">? ? ? ?5.借鑒方法，通過本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以借鑒語文知識(shí)體系建立，語文知識(shí)對(duì)接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。</p><p class="ql-block">? ? ? ?總之，通過學(xué)習(xí)我收獲了很多，同時(shí)也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復(fù)習(xí)任務(wù)的艱巨，學(xué)生要掌握的內(nèi)容的龐雜，喜悅是因?yàn)槲颐靼?，只要自己明確方向，加緊行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)把語文教學(xué)工作搞好，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提高，我們共同的目的就達(dá)到了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">韋愛艷：</p><p class="ql-block">? ? ? 1.對(duì)中考語文知識(shí)考查要求有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過培訓(xùn)，了解到了中考所要求學(xué)生掌握的語文知識(shí)和能力，近幾年中考考查知識(shí)點(diǎn)的變化情況。對(duì)我們?cè)谌粘Ｕn堂中應(yīng)該要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)做到了心中有數(shù)，不再要求學(xué)生做一些難題偏題，回歸課本，回歸基礎(chǔ)。從初一開始就為中考服務(wù)，關(guān)注考點(diǎn)的練習(xí)，為中考復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">? ? ? ?2.對(duì)中考語文的復(fù)習(xí)方法有了更清晰的思路。從中考命題的趨勢(shì)來看，教材仍是考試命題之本，復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，過好課本關(guān)。通過培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)我們復(fù)習(xí)課不應(yīng)該只關(guān)注講了多少道題，而更應(yīng)該把一道題目講透。同一道題目的不同變形，不同的考查方法，不但可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，了解到知識(shí)的本質(zhì)，從整體上掌握知識(shí)點(diǎn)。</p><p class="ql-block">? ? ? ?3.對(duì)平時(shí)語文課堂教學(xué)有了更準(zhǔn)確的把握。通過培訓(xùn)，明白了怎樣才能突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在深入研究復(fù)習(xí)備考策略的同時(shí)，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為他們提供切實(shí)可行的訓(xùn)練和指導(dǎo)，把復(fù)習(xí)備考工作落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得最大程度的提高。</p><p class="ql-block">? ? ? 總之，這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧。通過培訓(xùn)，我對(duì)語文課程和復(fù)習(xí)備考有了更新的認(rèn)識(shí)，明白了要依標(biāo)立課、依題立課、依考立課，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些好的教學(xué)理念和好的備考方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，助力2023年中考。</p> <p class="ql-block">? ? ?一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)階梯，在踏實(shí)求真地研究中，我們初三老師將鍥而不舍地行走在教學(xué)教研的路上，上下求索……</p> <p class="ql-block">圖文編輯：嶺南中學(xué)語文組</p><p class="ql-block">終審：覃彩莉</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)生中考語文備考復(fù)習(xí)知識(shí)試題考查立課學(xué)習(xí)