<h3> 為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》 (教師[2022]6號(hào))要求，幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師進(jìn)一步提高教研能力及課堂施教能力，助力基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，人民教育出版社主辦了以“相遇云端，教研同行”為主題的義務(wù)教育階段全學(xué)科線上云教研活動(dòng)。 3月21日下午，新光小學(xué)兩位音樂教師收看了此次講座。</h3> <h3> 唐老師通過戲劇的選材和如何理解表現(xiàn)兩個(gè)方面展開講解。深入淺出的舉例讓我們學(xué)習(xí)到，在學(xué)校里進(jìn)行戲劇排練時(shí)怎樣讓小演員們理解劇本，并能很好的表現(xiàn)、演繹作者的思想內(nèi)涵。她講到原創(chuàng)戲劇表演一定要有代入感，選取孩子們感興趣的、能打動(dòng)人的劇本；在排練前和孩子們討論劇本，引領(lǐng)孩子們看到不好的事例要有自己的認(rèn)知，做出判斷和選擇；表演時(shí)要了解劇本當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，最好是讀原著；低幼兒童多用舞蹈、音樂來表現(xiàn)，少用或者不用對(duì)白等等行之有效的方法。<br></h3> <h3> 活動(dòng)已結(jié)束，老師們的思考卻不會(huì)因此停止。此次教研培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)，影響教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。在今后的教學(xué)工作中，我們將把戲劇思維教育融入到教育教學(xué)的實(shí)際操作之中，更好地立足教育，以促進(jìn)孩子的綜合素質(zhì)。</h3>