<p class="ql-block"> 春有期，如約至。為進(jìn)一步推動(dòng)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，探索大單元教學(xué)，落實(shí)教學(xué)評(píng)一致性，周營(yíng)學(xué)區(qū)開展師新課堂達(dá)標(biāo)立標(biāo)示范課觀摩及講評(píng)活動(dòng)。</p> 立標(biāo)示范 <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科馬運(yùn)秋老師基于大單元教學(xué)五大板塊，為我們展示“拓展積累”板塊——《記金華的雙空洞》課例，馬老師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，直接切入“過(guò)孔隙”一段進(jìn)行教學(xué)。從“孔隙窄小”的特點(diǎn)入手，深入引導(dǎo)學(xué)生探究作者是怎樣寫出孔隙窄小的？便于學(xué)生體悟?qū)懛?，遷移運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 讀是輸入，寫是輸出。最后馬老師讓學(xué)生根據(jù)本單元按一定順序?qū)懢?、把重點(diǎn)景物特點(diǎn)寫清楚兩方面進(jìn)行仿寫。從課堂上學(xué)生的練筆情況看，語(yǔ)言運(yùn)用的目標(biāo)有效達(dá)成，高效地實(shí)現(xiàn)了當(dāng)堂實(shí)踐一課一得、以篇達(dá)類的目標(biāo)，真可謂言、意、法兼得也。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科劉志強(qiáng)老師執(zhí)教的《比例尺》一課獲得一致好評(píng)。劉老師課始引用《戰(zhàn)國(guó)策》中的“以一當(dāng)十”這一成語(yǔ)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究興趣又很好地?cái)?shù)學(xué)文化。</p> <p class="ql-block"> 課堂上能把評(píng)價(jià)貫穿到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，很好地體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一致性。</p> <p class="ql-block"> 英語(yǔ)學(xué)科由吳婉晴老師執(zhí)教，上課內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)《Unit3 My school calender》Part B(Let’s try & Let’s talk) ，吳老師教學(xué)設(shè)計(jì)豐富多彩，訓(xùn)練?式多樣，課堂很實(shí)在，老師充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，音視頻豐富。</p> <p class="ql-block"> 吳老師運(yùn)用多種教學(xué)手段，活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅趣味性強(qiáng)，且有梯度，由易到難，使孩子們?cè)凇皹?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”，在動(dòng)靜分明的課堂氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果顯著。</p> 靜思細(xì)磨 <p class="ql-block"> 教研無(wú)止境，課后聽(tīng)課老師們齊聚一堂，對(duì)每堂課進(jìn)行了精妙的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 各小學(xué)骨干教師們紛紛發(fā)言進(jìn)行評(píng)課，探討單元教學(xué)示范課中的心得與困惑。</p> <p class="ql-block"> 各位教師積極分享教研過(guò)程的樂(lè)與惑，在探討中力求做到各抒己見(jiàn)，力學(xué)篤行。</p> 啟思共研 <p class="ql-block"> 本次新課堂達(dá)標(biāo)立標(biāo)示范活動(dòng)，學(xué)區(qū)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三位教研員，還針對(duì)大單元教學(xué)中的目標(biāo)設(shè)定及評(píng)價(jià)任務(wù)開展了培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)大單元教學(xué)板塊內(nèi)容的解讀，娓娓道來(lái)，深入淺出。</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)教研室高響主任全程參與立標(biāo)活動(dòng)針對(duì)大單元教學(xué)，提出要求和目標(biāo)，為學(xué)區(qū)老師們踐行新課標(biāo)，提高教學(xué)能力，指明方向。</p> <p class="ql-block"> 本次新課堂達(dá)標(biāo)立標(biāo)示范活動(dòng)，學(xué)區(qū)教師結(jié)合學(xué)歷案模式，研究學(xué)情，研究課標(biāo)，研究教材，牢牢抓住課堂教學(xué)主渠道，強(qiáng)課提質(zhì)增效，同時(shí)本次教研活動(dòng)在全鎮(zhèn)掀起了新一輪次的“學(xué)標(biāo)、練標(biāo)、達(dá)標(biāo)”新課堂達(dá)標(biāo)熱潮。</p>