<p class="ql-block"> 為了引領(lǐng)教師快速了解新課標的變化，切實把課程標準的教育理念和基本要求落實到課堂教學(xué)中去，更好地實現(xiàn)“雙減”背景下培育學(xué)生核心素養(yǎng)的目標，不斷提升課堂教學(xué)效率，提高教師研讀課標、敘寫學(xué)習(xí)目標的能力，東湖小學(xué)于2023年3月23日開展了“學(xué)習(xí)目標確定與敘寫”活動</p> 報告引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)目標是課堂教學(xué)過程中，學(xué)生一切學(xué)習(xí)活動的出發(fā)點和落腳點。引領(lǐng)著教學(xué)的全過程，也決定評價任務(wù)的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇。我們要認真研讀課標，了解教材、學(xué)情和教學(xué)資源，因為，學(xué)習(xí)目標的制定是否準確、清晰、可操作、可評價，直接影響著教學(xué)活動的展開和對學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">矯主任針對本次活動的主題進行了專題報告，從“什么是學(xué)習(xí)目標”、“如何敘寫學(xué)習(xí)目標”、“敘寫學(xué)習(xí)目標需要注意的事項”這幾個方面進行了詳細講解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">矯主任在報告中給出了許多范例，對于不同的課型如何敘寫目標，側(cè)重點在哪里進行了具體的闡述，具有非常強的實用性和指導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標準修訂的工作重點。核心素養(yǎng)導(dǎo)向，既是課標研制工作的主線，也是課標文本的主旋律。我們在實踐過程中，應(yīng)該如何落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，如何把握深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵？教師們認真聆聽，認真筆記，積極交流……</p> 學(xué)以致用 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動在矯主任報告結(jié)束之后，直接利用教研活動的時間進行“學(xué)習(xí)目標確定與敘寫基本功大賽”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同年級組同學(xué)科老師在規(guī)定的時間內(nèi)完成同一課的學(xué)習(xí)目標與評價任務(wù)的設(shè)計。敘寫過程中老師們能仔細研讀教材與課標，結(jié)合自己對“教學(xué)評一致性”的理解認真設(shè)計目標與評價任務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次學(xué)習(xí)目標敘寫活動中，老師們同磨共研目標敘寫，為今后的課堂定下航向，目標敘寫培訓(xùn)活動的開展為東湖小學(xué)的老師們搭建了成長的平臺，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，無形中提升了教師素養(yǎng)，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，本次比賽雖然已經(jīng)結(jié)束，同時亦是新的開始，相信以后的教學(xué)中，老師們一定能定好精準的學(xué)習(xí)目標，真正打造高效課堂，迎來教育的最美春天。</p>