<p class="ql-block">~記西灑鎮(zhèn)中心學(xué)校（低段）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)案例及現(xiàn)場(chǎng)陳述設(shè)計(jì)思路比賽</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)是折射學(xué)校教育價(jià)值觀和專業(yè)水平的“名片”，是“教學(xué)”與“評(píng)價(jià)”相結(jié)合的支撐點(diǎn)，是學(xué)校、社會(huì)和家庭的連接點(diǎn)，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、負(fù)擔(dān)和成績(jī)的關(guān)鍵點(diǎn)。因此，“雙減” 背景下的作業(yè)管理，成為老師和家長(zhǎng)格外關(guān)注的重要話題。那么“雙減”后，怎樣布置各學(xué)科作業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減負(fù)增效雙贏”大好局面？直面核心問題，《西灑鎮(zhèn)中心學(xué)校優(yōu)化作業(yè)案例及現(xiàn)場(chǎng)陳述作業(yè)設(shè)計(jì)思路比賽》于2023年3月22日與23日下午在寶鋼小學(xué)四樓多功能室順利開展。</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)劉光雄同志參與活動(dòng)并做指導(dǎo)講話，教務(wù)處的兩位同志和優(yōu)秀教師代表組成評(píng)委組，公平公正地對(duì)參賽選手進(jìn)行亮分，轄區(qū)14名選手分兩組參加一至三年級(jí)組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的比賽。各選手緊扣學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育階段14個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見的通知》要求，從基礎(chǔ)題、選做題和綜合性作業(yè)題三方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。然后從課標(biāo)要求、教材分析、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)目的、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖、作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)幾個(gè)方面陳述作業(yè)設(shè)計(jì)目的與設(shè)計(jì)理念。</p> <p class="ql-block"> 簡(jiǎn)潔干練的數(shù)學(xué)教師</p> <p class="ql-block"> 風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文教師</p> <p class="ql-block"> 公平公正的評(píng)委</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，是研討，是展示，更是鍛煉和學(xué)習(xí)。其目的是聚眾人之智慧，謀劃出一份優(yōu)質(zhì)高效且有特點(diǎn)的作業(yè)設(shè)計(jì)案例。改革傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)”方式，認(rèn)真研究學(xué)生作業(yè)規(guī)律，切實(shí)解決目前普遍存在的學(xué)生作業(yè)“高耗低效”現(xiàn)象，通過嚴(yán)格控制學(xué)科作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量的方法來實(shí)現(xiàn)既減少學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目的，有效助推“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減負(fù)增效雙贏”工作的落實(shí)。</p>